苏卫萍
- 作品数：6 被引量：5H指数：2
- 供职机构：大理学院教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 略论云南遥距教育的办学经济效益
- 2004年
- 彼得斯 (Peters,2000)认为 ,遥距教学是一种新型的、工业化和技术性的教育 ,这一观点与“经济效益”息息相关。从宏观经济学的角度来分析 ,遥距教育因其有着较少的教师数量、较多的学生数量及高度的灵活性 ,往往能迅速为一个地区大规模地提供所需的教育 ,从而也降低了教育成本 ,提高了经济效益。云南电大自成立之日起就是一所利用多媒体教学资源 ,采用遥距教育的没有围墙的大学。本文从教材建设、网络技术平台建设、师资队伍建设等方面 。
- 叶少玲苏卫萍
- 关键词：遥距教育广播电视教育工业化教材建设网络技术
- 论心理学研究的两种取向被引量：2
- 2004年
- 当代心理学研究存在着科学主义和人文主义两种不同取向 ,并且长期对峙。由于其哲学基础的对立 ,形成了实证主义与现象学方法论的对立 ,从而构成科学主义和人文主义的对峙。21世纪 ,心理学必须采取“元分析”的态度、采用唯物辩证法、加强理论建构 ,促使心理学通过两个主义的对抗斗争 。
- 苏卫萍
- 关键词：心理学研究科学主义人文主义实证主义现象学唯物辩证法
- 个体主义对社会心理学的影响
- 2005年
- 苏卫萍
- 关键词：个体主义社会心理学社会认知理论格式塔心理学
- 转变教育观念,重视成人教育——浅谈终身教育理念与实施
- 2005年
- 确立了终身教育是六十年代以来世界教育改革运动的一个重要成果。树立终身教育理念,旨在转变传统的教育观念。知识经济时代的教育是终身教育,一次性教育显然不能适应社会的要求,教育正在时间上和空间上扩展贯穿于人的一生和各个方面。成人教育是传统的学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。重视成人教育,能更好地发挥教育在政治、经济中的作用。
- 苏卫萍
- 关键词：终身教育成人教育
- 文化中的“人格”与“自我”被引量：3
- 2006年
- 心理学的研究长期排除了文化的影响,文化进入心理学首先是以“人格”作为契入点的。“人格”被假定为不变的实体,是作为客体在文化中存在的,不能全面阐释文化与人的关系。“自我”则是动态的和开放的存在,与文化交互作用,是作为主体在文化中存在的,在本质上揭示了文化与人的关系。
- 苏卫萍奚重宣
- 关键词：人格自我客体
- 社会心理学实证研究的弊端
- 2004年
- 实证研究对社会心理学的发展作出了巨大的贡献,但同时也带来了一系列问题。由于实证研究突出了"方法中心"原则,使社会心理学的研究在很大程度上忽略了社会行为的文化背景,过分关注概括化和抽象化的问题,拉大了与社会现实的距离。
- 苏卫萍
- 关键词：实证研究个体主义
