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文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
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主题

  • 4篇教学
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  • 1篇远程教育
  • 1篇实验教学建设
  • 1篇专业课

机构

  • 8篇北京理工大学

作者

  • 8篇苏京霞
  • 2篇罗森林
  • 2篇高飞
  • 2篇潘丽敏
  • 2篇高平
  • 1篇高玮玲
  • 1篇聂青
  • 1篇薛艳明
  • 1篇田东

传媒

  • 5篇实验技术与管...
  • 2篇中国现代教育...
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 2篇2005
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
网络安全物理隔离技术实践被引量:1
2006年
所设计的物理隔离技术实验可通过手动、单片机、计算机3种控制方式选择建立和拆除两个不同网络的连接,从而防止网络攻击,安全、有效地保证数据在网络传输中的安全性。实验中采用的物理隔离卡采用基于8051单片机设计,实用性强;同时,可根据不同的需求构建不同的实验内容,具有灵活性、可扩展性和综合性强等特点。物理隔离技术是网络安全中的一种重要的技术,其实践活动是信息安全相关教学不可缺少的内容之一,具有重要的意义。
苏京霞
关键词:网络安全物理隔离
基于SRIT创新项目的实施,网络整体安全策略研究
2009年
根据信息安全与对抗专业实验的要求,开展具有前瞻性的SRIT创新项目探索,结合专业知识的扩展,增设具有设计性、研究性和开发性的综合课题,实施自主创新与启发式教学方法的研究。
苏京霞高平田东
基于小项目的信息安全与对抗技术研究型教学方法被引量:3
2014年
创新能力是提高教育质量的灵魂,是国家竞争力的核心要素,就信息安全与对抗技术类专业必修课程,提出一种研究型教学方法,给出了研究型教学中的关键问题分析、建设目标、建设内容以及具体实施方案。通过在校试验,该研究型教学方法取得了良好的效果,全面支撑和保障了大学生创新能力的可持续增强,使学生全面受益,体现了研究型大学的特色,同时,随着信息安全与对抗及相关学科的发展,该方法具有较好的推广应用价值。
潘丽敏罗森林高平苏京霞
关键词:研究型教学专业课教学方法
基于“培养类”的信息安全对抗特色理论教学体系被引量:2
2009年
如何在不断累积的丰富知识和宽泛的专业技术的基础上,构建适于人才培养的理论教学方案,直接影响到人才培养的效果。论述了北京理工大学信息对抗技术专业的基于“培养类”的理论教学体系,深入地分析了该理论教学体系的主要内容,给出了理论教学体系的主要课程和使用的主要教材,并详细分析了部分课程和教材的特色。
潘丽敏苏京霞罗森林
关键词:信息安全信息对抗理论教学体系
面向创新教育的精品课程实验教学建设被引量:9
2008年
根据创新教育的要求,确定了北京市精品课程“数据结构与算法设计”的实验教学体系。讨论了在新实验教学体系指导下,“数据结构与算法设计”实验教学建设与实践。
高飞苏京霞
关键词:实验教学创新教育精品课程
信息加密解密技术教学实验被引量:1
2005年
苏京霞高玮玲
关键词:实验教学高校
网络教育精品课程的资源建设和学习支持服务被引量:1
2009年
本文针对远程网络教育的特点,重点从网络资源建设和学习支持服务等两方面总结了国家级网络教育精品课程"数据结构与算法设计"的建设与实践过程。教学实践表明,该课程的建设符合远程网络教育的要求,所建设的网络资源已经在远程教育中发挥了重要作用。
高飞聂青薛艳明苏京霞
关键词:网络精品课程远程教育网络资源建设
信息隐藏技术实验被引量:1
2005年
苏京霞
关键词:信息隐藏技术高校
共1页<1>
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