胡蕙芳
- 作品数：20 被引量：84H指数：5
- 供职机构：浙江工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：宁波市社会科学研究基地课题浙江省教育厅科研计划浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 基于《悉尼协议》的高职院校专业评估指标体系构建研究被引量：5
- 2020年
- 自中国特色高水平高职院校和高水平高职专业建设计划("双高"建设)推出一年时间以来,其一直引领着高职教育的高质量发展。专业评价作为保障高职院校专业建设的基石,需遵循系统性、规范性、科学性的原则。对照《悉尼协议》的人才培养认证体系,结合"双高"建设的基本要求,运用层级分析法构建高职专业评估指标,以促进专业评价的科学性,提升专业评价质量水平,旨在为高职院校的专业评价提供参考。
- 胡蕙芳奚康
- 关键词：高职院校指标体系
- 区域产业集群技术服务平台构建研究被引量：5
- 2007年
- 我国政府对中小企业的技术创新一直都很重视，自20世纪80年代中期就提出并实施的“星火计划”，重点是把一些先进实用技术引入乡镇，使之产业化、上规模，或者支持某个企业搞新技术、新产品开发。科技部门一个点，企业一个点，通过项目的形式连接，进行点对点的服务。但是乡镇中小企业量大面广，点对点服务工作量很大，效率也不高。
- 何炳华胡蕙芳
- 关键词：区域产业集群中小企业技术创新
- 高职院校项目课程改革实践分析——以浙江工商职业技术学院为例被引量：6
- 2010年
- 项目课程正在逐步成为我国高职教育课程改革中具有代表性的课程模式,而项目课程的理论体系也将在实践的检验中进一步完善和总结。在对项目课程概念及内涵阐述的基础上,介绍了浙江工商职业技术学院对项目课程从启动到建设的实施过程,并以模具设计与制造专业项目课程开发为例,详细分析了其项目课程设计方案。最后结合学院具体的实践过程,分析了其中主要存在的问题,并提出了相应的对策。
- 胡蕙芳
- 关键词：高职项目课程
- “大思政”视域下高职院校课程思政建设研究与展望——新生研讨课发挥课程思政效力的实践探索被引量：27
- 2021年
- 当前,高职院校课程思政建设在取得成效的同时也存在不足,亟待开展有效的、创新性的理论与实践探索。新生思政教育效果关系其整个大学阶段的意识形态、公民素养、道德养成、持续发展。新生研讨课是面向新生开设的小班研讨课,以促进新阶段转换为目的,是现代大学新生教育的创新举措;它同样承担着新生思政教育的任务,其小班化教学模式特点,使其成为实施课程思政的理想载体。新生研讨课的课程目标、内容、组织、评价方面都蕴含思政教育价值。采用问卷调查、访谈、座谈等方法对浙江工商职业技术学院的思政实践进行调研发现:研讨课能发挥较强的教育效力。为更好地发挥其思政教育效力,需从顶层设计、实施、管理、评价等环节作系统而深入的思考。
- 唐正玲胡蕙芳
- 关键词：新生研讨课高职院校
- 高职服务性学习教学模式及课程设计被引量：3
- 2012年
- 服务性学习强调在服务中学习,在学习中服务,符合高职学生培养特点,对于高职院校的培养模式及教学改革具有重要意义。学校服务性学习模式是以专业课程学习为基础的服务活动,是配合学科或课程而安排的,具有明确的学习目标与学习规划。在对高职院校服务性学习案例分析的基础上,提出多元主体共同参与、加大学校及教师投入、加强服务性学习过程引导和体验、整合创新服务性学习课程模式是推进高职服务性学习教学及课程改革的重点。
- 胡蕙芳
- 关键词：服务性学习教学模式课程设计
- 面向职业发展的高职公共课程改革研究
- 2011年
- 高职公共课程担负着促进学生职业素养与职业能力协调发展的重任,是高职课程设置中不可缺少的重要环节。文章认为高职公共课程体系的设置应注重职业发展,按照"必需、够用"的原则对原有的以学科为中心的体系进行重构,把公共课程的内容更多地融入到专业课程的学习中来,进行基于项目的公共课程组织与教学改革。最后,以浙江工商职业技术学院的公共课程改革实践为例,进行了案例剖析。
- 胡蕙芳汤智
- 关键词：高职公共课程课程体系
- 大学实践教学的服务性学习模式探索被引量：10
- 2011年
- 服务性学习理念注重专业学习和社会服务的结合,既是一种教学方法,又是一种学习方法,也是一种社会教育手段。文章以宁波市两所高校为例,分析了其开展服务性学习的实践过程,认为服务与学习的紧密结合、严谨的过程组织、良好的服务意识、有效的服务性学习平台、服务导向的实践课程设计、商业化的服务项目运作等因素有助于服务性学习的开展。
- 胡蕙芳
- 关键词：服务性学习实践教学
- 高校服务学习的理论、类型与价值分析被引量：2
- 2014年
- 服务学习是一种经验学习模式,强调在学习中服务,在服务中学习。服务学习过程就是将经验转化为学习,再转化为认知和行为的循环往复过程。按照关注的内容不同,服务学习可分为技术层面、文化层面、政策层面和反对原教旨主义的服务学习四种类型。按照与课程结合方式的不同,服务学习也可分为服务学习无关型、学习为主型、服务为主型和服务学习并重型四种类型。最后从多个角度分析了服务学习对高校师生的价值。
- 胡蕙芳何炳华
- 宁波市高职院校专业设置与区域经济发展的适应性研究
- 2019年
- 区域经济发展是支撑我国经济高质量发展的重要趋势,专业设置是高职院校和区域经济发展相联系的纽带,高职院校的专业设置应当与区域经济协调发展,适应区域经济的发展方向,为区域经济的高质量发展提供源动力。如何立足区域发展设置专业,培养适应新时代的社会高素质技能型人才成为亟待解决的问题。以宁波市为例,以产业结构的理论演变为基础,分析高职院校专业设置与区域经济发展的关系,探讨建立起政府、学校、企业等主体内在联系,有效地推动区域经济的高质量发展。
- 胡蕙芳奚康
- 关键词：高职院校区域经济适应性
- 高职院校新生研讨课的实践探索与实施策略被引量：1
- 2018年
- 在借鉴国内外新生研讨课缘起、发展和实践探索的基础上,"拿来主义"的新生研讨课要在高职院校扎根,就必须在理论思考之后,从具体实施层面考虑其落地情况。具体来说,可以从教学内容、教学组织、教学设计、教学评价、教学实施等五个方面,提出相关的实施策略。
- 胡蕙芳
- 关键词：新生研讨课
