胡艳
- 作品数：6 被引量：24H指数：4
- 供职机构：西安音乐学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 内心视觉在节奏训练中的潜在作用被引量：6
- 2001年
- 节奏是音乐作品重要表现力之一。作为音乐基础课的唱练耳教学,应把节奏训练置于十分突出的地位,从节奏元素训练入手,帮助学生感知、分析并掌握基本节奏形态及其丰富多样的组合方式,积累节奏语汇,培养良好的内心听觉。
- 胡艳
- 关键词：节奏训练助学内心听觉基础课练耳教学音乐作品
- 浅谈微格教学法在视唱练耳专业教学中的运用被引量：4
- 2004年
- 微格教学法的主要特点就是运用录音．录像等现代视听技术，对教学过程实施有效监控和录制，使教学从传统师徒学艺的经验型向有针对性的职业训练的科学型转变。把微格教学法运用于视唱练耳专业教学中，必将有力地提高视唱练耳课的教学效果。
- 胡艳
- 关键词：微格教学法模拟课堂教学师资培训教学技能
- 单声部旋律听写特点之分析
- 2004年
- 旋律听写是音乐听觉训练中难度较大，对学生音乐基础理论及综合的听觉技能要求较高的一项训练内容，是视唱练耳教学中感性与理性认识高度结合的集中体现，是训练音乐听觉能力的重要手段之，也是音乐听觉准确、牢固和持久的体现。因此，它对于音乐听觉的训练具有重要意义。
- 胡艳
- 关键词：音乐教学单声部旋律听写音乐听觉训练视唱练耳教学心理准备
- 构唱训练在现代音乐视唱练耳教学中的拓展被引量：7
- 2013年
- 构唱是视唱练耳教学中广泛应用的音高听觉技能训练方法。自视唱练耳科目进入我国专业音乐院校及高等师范院校音乐系教学以来,构唱训练的内容随着教学内容的发展、完善,也逐渐衍变、扩展。现代音乐观念技法变革性的创新,各种风格流派并存,视唱练耳的构唱教学也应对这一时期音乐写作手法的变化加以分析和研究,拓展、衍变出各种构唱材料和训练方法。
- 胡艳
- 关键词：构唱视唱练耳音程现代音乐
- 视唱练耳教学中的认知心理初探被引量：9
- 2003年
- 视唱练耳课程的学习过程与心理学中的认知心理有着密切关系,由于内容涉猎广泛,一些学生学习遇到困难时,出现思维混乱,失去学习信心。为了解决这些问题,需要从认知心理过程入手、从心理学角度进行研究,找出问题症结,逐步给予解决。其中涉及到记忆、注意、感觉、认知、思维、表象、转化等认知心理概念,都对理解视唱练耳中的认知心理有积极作用。
- 胡艳
- 关键词：视唱练耳教学认知心理
