胡军
- 作品数：23 被引量：140H指数：7
- 供职机构：中央教育科学研究所课程教学研究中心更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教农业科学理学更多>>
- 加拿大1—8年级科学与技术课程标准(2007修订版)研究被引量：5
- 2008年
- 加拿大政府一贯重视中小学科学技术教育并于近期完成了安大略省1-8年级科学与技术课程标准（2007修订版）修订工作。通过对其课程目标、概念框架、内容系列、评估与评价等方面进行研究，可以得到一些启示，为我国正在开展的中小学科学教育、科学课程改革与实施、科学课程标准修订提供借鉴。
- 胡军
- 关键词：课程标准
- 加拿大小学“科学与技能成绩评价项目”——一样不一样?
- 2010年
- 任务描述
在此任务中，学生们要选择自己的标准给动物分类，将认为是同一类的动物图片剪下来贴在指定位置，然后解释分类标准。
- 胡军张素先
- 关键词：动物分类
- 学生学习成果评价标准不能在课程标准中缺失——澳大利亚科学课程内容与标准给我们的启示被引量：31
- 2005年
- 在制订课程标准时不但要描述期望学生应该知道的和能够取得的学习成果，更重要的是，要提供针对不同水平学习成果所设计的评价指标，帮助教师评价学生所取得的学习成果。在对国内外科学课程标准研究的基础上，结合我国新一轮课程改革，我国小学科学课程标准应重点包括课程内容、学习成果和评价指标。
- 胡军
- 关键词：课程标准
- 中小学教材选用机制之我见被引量：13
- 2004年
- 在中小学教材管理机制中,教材选用与教材审查同等重要。回顾我国中小学教材选用制度的历史,比较国外教材选用的机制,立足我国实际,提出建立专门的教材选用机构,确立基于评价的教材选用制度,规范教材选用程序和步骤,保障获取有关选用教材信息的途径丰富而畅通,建立中小学教材选用监督机制,以促进教材选用机制沿着健康的轨道发展。
- 胡军
- 创造力研究之我见被引量：12
- 2004年
- 在开展创造或创造力研究时，需要充分研究与“创造力”密切相关的内容，即研究“具有创造性的人”“创造的本质和过程”“创造出的成果”“影响创造的障碍”“创造力培养的途径”“创造力的提高”六个方面。结合新一轮课程改革，科学教材的开发和应用要“基于科学启蒙，基于创造性解决问题能力的培养”。
- 胡军
- 关键词：创造力课程改革创造性思维
- 加拿大小学“科学与技能成绩评价项目”——可溶性
- 2010年
- 任务描述
教师将维生素C片发给每个学生，要求学生探究一下影响药片溶解快慢的因素。
- 胡军张素先
- 关键词：可溶性维生素C
- 建构主义理论与我国基础科学教育改革的若干问题被引量：22
- 2005年
- 建构主义是人类的一种认知方式,因此它具有普适性。用建构主义的观点探讨我国基础科学教育改革中亟需解决的主要问题,如科学观问题、有效地科学学习的问题、教师与科学课程开发问题、发现式科学教学与建构式科学教学的联系与区别问题等等,能够为我们提供新的视角和思路。
- 丁邦平胡军
- 关键词：建构主义基础科学教育
- 关于小学《科学》教材编写的思考
- 笔者参加了“我国小学《科学》教材开发与应用模式的研究”等课题研究，在此对国内外科学课程性质、任务、目标、内容、评价等方面进行比较研究，并对其科学教材的编写思想、内容选取、体系结构、呈现方式、主要特色等方面进行分析，供读者...
- 胡军
- 关键词：初等教育科学学科教材编写课程改革
- 加拿大小学“科学与技能成绩评价项目”——不速之客
- 2010年
- 任务描述
学生要为他们的房间制作一个报警系统，如果有不速之客出现，这个报警系统会发出信号。
- 胡军张素先
- 关键词：报警系统
- 浅析当前国外小学科学课程改革
- 本文以加拿大为例,兼顾日本、英国、美国,在介绍和研究这些国家小学科学课题改革的基础上做一些比较和分析,旨在为我国的科学教育改革与发展提供参考.
- 胡军
- 关键词：科学课程教学教育课程改革
- 文献传递
