聂景蓉
- 作品数：16 被引量：58H指数：4
- 供职机构：常德职业技术学院更多>>
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- 小剂量左旋甲状腺素长期治疗老年慢性心力衰竭的临床研究被引量：1
- 2007年
- 聂景蓉高清源徐维
- 关键词：心力衰竭充血性甲状腺素
- 诊断学操作技能强化训练的方法与体会被引量：1
- 2008年
- 诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。操作技能是医学教育教学工作的重要组成部分，是培养学生理论联系实际、提高动手能力和创新能力的重要环节。因五年制高职医疗专业在三年级时就开设了诊断学课程，一年后才进入医院实习，部分诊断学理论知识及操作技能已记忆不深，所以在四年级第2学期增设诊断学强化课非常必要。
- 谭章喜聂景蓉沈红梅苏宏武
- 关键词：诊断学
- 糖尿病足的危险因素与预防
- 2007年
- 糖尿病足是糖尿病常见的慢性并发症,其发生的主要危险因素有内因如血管病变、神经病变、年龄、性别和外因如感染、创伤等,主要预防措施有健康教育、控制血糖、合理饮食、运动锻炼和足部防护等。
- 高清源聂景蓉
- 关键词：糖尿病足预防措施
- 《内科护理学》的作业设计被引量：2
- 2007年
- 为了充分发挥《内科护理学》作业的作用,设计了书写见习日记、小论文书写、内科护理操作练习、内科护理病例分析、内科护理社会实践等几种作业类型,旨在巩固、扩充和深化所学知识的同时,培养护生的多种能力。
- 高清源覃红艳聂景蓉
- 关键词：内科护理学教学教育改革
- 高职医学生诊断学实践技能培训和考核的改革
- 2007年
- 针对目前高职医学教育的现状和高职医学生在执业助理医师资格实践技能考试中存在的问题,对高职医学生的诊断学实践技能培训及考核进行改革,提高学生临床实践能力,使毕业生能顺利拿到毕业证、资格证。
- 聂景蓉苏宏武
- 关键词：高职医学生助理医师资格考试诊断学
- 2型糖尿病患者血中胰岛素样生长因子1、血管内皮生长因子水平与糖尿病视网膜病变的关系
- 2007年
- 目的探讨胰岛素样生长因子1（IGF-1）、血管内皮生长因子（VEGF）水平与2型糖尿病视网膜病变的关系。方法用放射免疫分析法、ELLsA法分别测定42例正常对照组（CG组）、52例无视网膜病变的2型糖尿病组（NDR组）和57例有视网膜病变的2型糖尿病组（DR组）血清中IGF-1、血浆中VEGF的含量。用t检验、直线相关分析进行组间差异性比较。结果IGF-1、VEGF含量糖尿病组（DM组）明显高于CG组（P〈0．01）；IGF-1、VEGF含量DR组明显高于NDR组（P〈0．05）；NDR和DR2组之间VEGF与IGF-1呈显著正相关（P〈0．05）。结论VEGF和IGF-1是影响糖尿病视网膜病变的重要因素。
- 聂景蓉戴桂祥高清源谭章喜
- 关键词：血管内皮生长因子胰岛素样生长因子1糖尿病视网膜病变
- 血脂与糖尿病视网膜病变的相关性研究被引量：25
- 2006年
- 将145例2型糖尿病患者分为无视网膜病变组(NDR)67例、视网膜病变组(DR)78例,同时设健康体检者42例为对照组。所有检测者均测定空腹血糖、糖化血红蛋白(GHbA1c)、血清总胆固醇(TCh)、甘油三酯(TG)、载脂蛋白A(Apo-A)、载脂蛋白B(Apo-B)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、氧化低密度脂蛋白(oxLDL)、极低密度脂蛋白胆固醇(VLDL-C)的含量,并分析各组上述物质的变化。结果显示,糖尿病患者TCh、Apo-B、LDL-C、oxLDL、VLDL-C明显增高(P<0.01),DR组的Apo-B、LDL-C、oxLDL均高于NDR组(P<0.01),Apo-A、HDL降低均低于NDR组(P<0.05)。提示脂质代谢紊乱可促使糖尿病患者DR的发生、发展。
- 聂景蓉戴桂祥谭章喜韩秀云
- 关键词：糖尿病视网膜病变高脂血症脂质代谢紊乱
- 微量元素与糖尿病视网膜病变的关系被引量：6
- 2006年
- 目的探讨糖尿病视网膜病变(DR)与微量元素硒、锌、镁之间的关系。方法92例2型糖尿病患者作为病例组,并依据有无视网膜病变分为两组:无糖尿病视网膜病变(NDR)组45例、DR组47例,同时设对照组42例。所有检测者均测定微量元素硒、锌、镁的浓度。分析病例组微量元素与糖尿病视网膜病变的关系。结果病例组与对照组比较,微量元素硒、锌、镁降低(在NDR组P<0.05,DR组P<0.01),NDR组与DR组比较微量元素降低亦有统计学意义(P<0.01)。结论糖尿病病人有缺乏微量元素硒、锌、镁的倾向,糖尿病有视网膜病变者比糖尿病无视网膜病变者更低。微量元素的缺乏是糖尿病视网膜病变的危险因素。
- 聂景蓉戴桂祥曾梦兰韩秀云
- 关键词：糖尿病视网膜病变微量元素
- LBL结合PBL在内科学教学中的应用分析被引量：1
- 2016年
- 内科学知识面广、内容繁杂、难度大,学生普遍感到比其他临床学科难学,如何进行高校内科学课堂教学改革。提高学生学习的积极性,强化教学效果,是经常研究和探讨的问题。由于医学的迅速发展对内科学课程建设提出了更高的要求,如何提高学生的临床思维,临床实践与临床处置能力,是目前急需解决的问题。通过选择临床医学专业二年级学生在内科学教学中试行LBL和PBL结合教学法,比较学生理论知识和综合能力的提高情况,探索在医学临床学科中实行LBL和PBL结合教学法的可行性,以更好地培养符合医学发展的新一代医务工作者。
- 聂景蓉成小苗
- 关键词：LBLPBL内科学教学方法
- 27例高渗性非酮症糖尿病昏迷的诊治分析
- 2003年
- 聂景蓉雷闽湘
- 关键词：高渗性非酮症糖尿病昏迷并发症误诊
