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罗晓海

作品数:12 被引量:28H指数:3
供职机构:海南大学艺术学院更多>>
相关领域:艺术文化科学文学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 8篇艺术
  • 2篇文化科学

主题

  • 6篇教学
  • 5篇音乐
  • 4篇教学体系
  • 3篇练耳
  • 3篇民族
  • 3篇民族音乐
  • 2篇视唱
  • 2篇视唱练耳
  • 2篇练耳教学
  • 2篇传承
  • 1篇形式主义
  • 1篇旋律
  • 1篇艺术
  • 1篇音程
  • 1篇音高
  • 1篇音乐传承
  • 1篇音乐教学
  • 1篇音乐形态
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学思维

机构

  • 9篇海南大学

作者

  • 9篇罗晓海

传媒

  • 3篇艺术教育
  • 2篇四川戏剧
  • 2篇黄河之声
  • 1篇音乐时空
  • 1篇学园

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
12 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
练耳教学中音程、和弦与旋律听辨的感觉训练法
2012年
练耳对于训练学生的音乐听觉、提高学生的综合音乐水平和培养学生的音乐表现力与创造力等方面都至关重要,其训练方法也成了广大音乐教育者研究的课题。然而练耳在音高、色彩、节奏、节拍、调式调性等各个方面都比视唱更抽象和难以把握。为了有效地解决这一问题,通过感觉训练法,能有效地从音程、和弦以及旋律三个方面的音高听辨去提高学生的能力。
罗晓海
关键词:听辨音高音程和弦旋律
试论古代中原文化的“活化石”——儋州山歌
2016年
儋州山歌有着上千年的历史源流。它是以儋州方言格律诗为主要唱词,用儋州话表演的汉族民间艺术,是中原地区古代文化不断传入儋州后与当地民俗风情结合的产物,可以称得上是古代中原文化"活化石"。文章从儋州山歌的历史渊源、民俗风情、语言文字和韵律格式四个方面论证了儋州山歌是源于我国古代中原文化,并与儋州民俗风情结合不断发展而形成的独特民间文化艺术。
罗晓海
关键词:中原文化活化石
黎族音乐传承现状与策略研究被引量:7
2013年
黎族作为海南本土的少数民族有着三千多年的民族与文化发展历程,在海南这片独特的地域上创造了悠久丰富而具有极高艺术价值的民族音乐文化。近半个世纪以来,随着政治经济和多元文化的影响,黎族人的生活环境发生了巨大变化,使得原生态的黎族音乐逐渐消亡,新生态的黎族音乐也面临衰微,黎族音乐的传承遭遇了前所未有的困境,如何摆脱这一困境?文章通过笔者对黎族地区实地考察与深入研究祥述了黎族音乐的现状与传承问题,并提出了自己的浅见,供相关部门与同行专家参考。
罗晓海
关键词:传承
论我国“民族音乐教学体系”构建的基本理念——以构建民族音乐教学体系为例被引量:12
2014年
我国丰富多彩的民族音乐是中华民族传统审美的文化精髓,如今有不少民族音乐在现代多元文化的冲击下,面临着传承危机。教育行政主管部门和各地方政府部门应从全民普及出发,构建完善的民族音乐教学体系,将民族音乐教学落实到各级、各类学校教育和社会教育中。本文从我国民族音乐教学体系构建的依据、现状、实施三方面进行了论述,希望引起有关部门的重视和同行专家的共同呼吁,为我国民族音乐发展与传承而努力。
罗晓海
关键词:民族音乐教学体系
构建我国民族视唱练耳教学体系之我见
2016年
纵观世界优秀的音乐教育体系,如奥尔夫音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系等,都是将本国的民族音乐作为"母语"进行教学。为传承我国博大精深的民族音乐文化,培养爱国主义情感与民族情怀,构建系统、科学的民族视唱练耳教学体系十分必要。文章以此为论点,通过对我国民族视唱练耳教学体系构建依据和实施策略进行论述,探析了构建我国民族视唱练耳教学体系的必要性与可行性。
罗晓海
关键词:视唱练耳民族音乐教学体系
构建“海南民间艺术”教学体系 开创“本土特色文化”科研模式——以海南大学艺术学院为例被引量:1
2017年
海南岛保存有大量原生态的、古老而独特的民间艺术;然而,随着社会经济的高速发展,多元文化的不断侵蚀,海南的民间艺术大多面临着衰微、断流,甚至消亡的困境。近年来,海南大学艺术学院提出了特色化办学思路,动员校内外专家、学者和海南民间艺术传承人,开展一系列海南民间艺术的田野考察、学术研究、艺术展演、学术讲座,将海南民间艺术纳入海南大学艺术学院人才培养中,促进海南民间艺术的传承和艺术学院的特色化发展,这不仅提高了学院的科研水平,拓展了艺术实践视野,也为海南民间艺术的宣传、传承与提升做出了积极贡献。文章认为,海南大学艺术学院这种以构建"海南民间艺术"教研体系为基础,开创"本土特色文化"的科研模式,"弘扬本土文化、展现海南艺术"的特色化办学思路值得肯定和推广。
罗晓海
关键词:特色文化
形式主义、思辨主义与表现主义——视唱练耳教学中的哲学思维被引量:1
2014年
我国视唱练耳学科理论与教学研究长期以来大多停留在传统的经验教学理论与技能训练方面,而很少从哲学角度去思维。视唱练耳学科的教学与研究理应从哲学角度出发,不仅要了解其"形下之器",更要从"形上之道"去研究。文章从哲学的形式主义、思辨主义与表现主义出发,论述了在视唱练耳教学中这些不同的哲学思维的特点、方法等。同时指出目前我国视唱练耳学科理论研究与教学理念上的不足,并综合论证了运用上述哲学思维的重要意义。
罗晓海
关键词:视唱练耳哲学思维形式主义表现主义
浅析海南苗族民歌的音乐形态被引量:2
2012年
海南苗族是海南岛的世居民族之一,至今已在海南这块土地上繁衍了400余年。海南苗族民歌也有300多年的发展历史,主要产生并流传于海南中部苗族聚居的山区。一直以来,音乐界认为海南苗族民歌音调简单,缺乏深层次的研究价值,使得对海南苗族民歌的研究至今几乎还是空白。经由本人实地调研,深觉海南苗族民歌虽然音调简单,但是其内容丰富、题材广泛、曲调优美,并采用苗语押韵,结构严谨、格律统一。经过历史变迁和地域影响,海南苗族民歌形成了不同于内地苗族民歌的鲜明的艺术特色和民族风格。海南苗族民歌演唱艺术以质朴、爽朗著称,心想即为口唱,是来自大自然的原生态歌唱,蕴含着苗族人民对自然、社会与人生的审美评价,体现了苗族人民朴素的审美意识和美学观点。本文结合谱例从海南苗族及其民歌的历史发展状况和音乐形态上浅析了海南苗族民歌独特的艺术特色与民族风格。
罗晓海
关键词:苗族民歌音乐
论我国“民族音乐教学体系”的构建——从海南民族音乐传承现状引发的思考
2013年
我国丰富多彩的民族音乐作为体现中华民族传统审美理念的文化精髓,历经岁月变迁,有一部分早已在历史的长河中消失,如今仍然有不少民族音乐在现代多元文化的冲击下正面临着传承危机。如何拯救这一危机,不少音乐专家和音乐工作者都在不断的探索着……。文章从我国"民族音乐教学体系"构建的依据、现状和实施三方面进行了论述,希望能引起有关部门的重视和同行专家的共同呼吁,为我国民族音乐发展与传承而努力!
罗晓海
关键词:民族音乐教学体系
共1页<1>
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