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罗帅

作品数：5 被引量：16H指数：3
供职机构：复旦大学上海视觉艺术学院更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇心理理论
  • 2篇智障
  • 2篇智障学生
  • 2篇同伴交往
  • 2篇交往
  • 1篇掉队
  • 1篇影响因素
  • 1篇职校
  • 1篇职校学生
  • 1篇特殊教育
  • 1篇人格障碍
  • 1篇自我
  • 1篇自我意识
  • 1篇教育
  • 1篇家庭
  • 1篇家庭环境
  • 1篇教师
  • 1篇教师培养
  • 1篇孩子
  • 1篇边缘型

机构

  • 4篇复旦大学
  • 3篇华东师范大学

作者

  • 5篇罗帅
  • 2篇江琴娣

传媒

  • 1篇外国教育研究
  • 1篇心理科学
  • 1篇文教资料
  • 1篇湖北成人教育...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2009
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
从美国各州执行《不让一个孩子掉队法》和《障碍者教育法》看特殊教育教师培养被引量：4
2012年
美国特殊教育教师的职前和在职培训一向较受重视,在历次教育改革中多有涉及。美国各州在执行《不让一个孩子掉队法》、《障碍者教育法》时,对特殊教育教师的职前和在职培训方面的具体做法既有共同之处,又略有差异,其中不乏我国特殊教育教师培养可以借鉴的经验。
江琴娣罗帅
关键词：特殊教育教师培养《不让一个孩子掉队法》
边缘型人格障碍及其影响因素的探讨被引量：1
2012年
本文总结探讨了近年来国内外有关边缘型人格障碍(Borderline Personality Disorder,BPD)的影响因素,以期增加对BPD的深入理解。
罗帅
关键词：边缘型人格障碍影响因素
中度智障学生同伴交往与心理理论关系的研究被引量：7
2009年
目的:探讨中度智障学生同伴交往与心理理论的关系。方法:随机选取上海市3所辅读学校的118名中度智障学生为研究样本,进行了同伴交往能力和经典的心理理论任务测试。结果:(1)8-16岁中度智障学生同伴交往能力与心理理论之间存在着密切的联系。(2)8-16岁中度智障学生的心理理论的发展水平随同伴交往能力增长而呈现上升趋势。(3)不同同伴交往能力的8-16岁中度智障学生在欺骗外表任务、二级错误信念任务上的表现存在着显著的差异。
罗帅江琴娣
关键词：同伴交往心理理论
上海市初职校学生家庭环境对自我意识的影响
2011年
作者用Piers-Harris儿童自我意识量表（PHSS）和家庭环境量表（FES-CV）对134名上海市初职校学生进行了评估，并与有关常模进行了比较。结果表明：1初职生的自我意识在智力和学校情况、幸福与满足方面与对照组学生的自我意识有着显著的差异，在躯体外貌与属性、合群、焦虑方面存在非常显著的差异。2初职生家庭环境中的知识性、道德宗教、组织性、控制性得分与常模有显著性的差异。3．初职生自我意识总分与情感表达、独立性因子均有显著的相关。自我意识的智力和学校情况因子得分与情感表达、独立性因子有显著相关。自我意识的焦虑和合群因子得分与情感表达因子有非常显著的相关。自我意识的幸福与满足因子得分与道德宗教因子有显著的负相关。4初职生的自我意识与其家庭环境的情感表达这个因子关系更密切．进入回归方程中影响初职生自我意识的变量几乎都是情感表达，而独立性对初职生智力与学校有影响。
罗帅
关键词：家庭环境自我意识
中度智障学生同伴交往、心理理论及其关系的研究
同伴交往（peer interaction）指同伴之间运用语言符号和非语言符号交换意见、传达思想、表达情感和需要的交流过程。心理理论（Theory of mind,简称ToM）是指个体对自己和他人心理状态（如需要、信念、...
罗帅
关键词：同伴交往心理理论
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