程芳
- 作品数：7 被引量：111H指数：4
- 供职机构：首都医科大学电力教学医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 基层综合医院抢救车药品管理调查与分析被引量：6
- 2016年
- 目的：探讨基层综合医院抢救车药品配置的科学性、合理性，为建立统一规范、优化抢救车药品配备、提高抢救效率提供依据。方法采用目的抽样法选择3家基层综合性医院的12个科室，对抢救车的药品配置情况、急救药品的数量、品种以及使用理念进行问卷调查分析。结果3所医院12个科室抢救车内各抢救药品配备数量差异较大，配备种类9-15种（平均12种），5个科室抢救车药品标识不规范，1个科室抢救车药品配备理念陈旧，12个科室抢救车药品配备不全，12个科室抢救车药品配置5年内均未更新。结论应加强基层综合医院抢救车药品管理的科学性、合理性、规范化，以适应新形势下医疗发展的需要，确保临床抢救安全。
- 李霞韩文勇王玉娟程芳
- 关键词：急救抢救车药品管理
- 康惠尔透明贴在预防静脉炎中的应用被引量：2
- 2014年
- 目的探讨康惠尔透明贴在预防静脉留置针静脉炎中的效果。方法选择回顾2008年1月至2010年12月经外周静脉化疗的228例住院患者为对照组,2011年1月至2012年12月174例患者为实验组。对照组实施常规穿刺操作,实验组在穿刺处上方外敷康惠尔透明敷贴,观察两组静脉炎的发生情况。结果实验组静脉炎发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论康惠尔透明贴在预防留置针静脉炎发生中有明显的效果。
- 孙红艳米跃华康介馨程芳
- 关键词：静脉留置针静脉炎
- 优化护理记录书写的方法及效果被引量：2
- 2013年
- 目的探讨优化护理记录的方法及应用效果。方法随机选取50名护士，在优化护理记录前后进行问卷调查，调查书写护理记录的时间、对护理记录的理解程度以及填写过程中患者的配合程度。结果优化后，88％的护士书写时间在30min以内，高于优化前的62％，差异有统计学意义（X2=9．013，P〈0．05）；优化后，80％的护士表示完全理解所写记录，高于优化前的60％，差异有统计学意义（X2=4．762，P〈0．05）。优化后，80％的护士认为在填写护理记录过程中患者的配合程度提高，高于优化前的60％，但差异无统计学意义（x2=3．154，P〉0．05）。结论优化护理记录可缩短护士书写时间，提高护士对护理记录的理解程度，并提高填写过程中患者的配合程度。
- 王玉娟钱嘉晖程芳
- 关键词：护理记录护理
- 静默疗法应用于白内障手术患者的效果评价被引量：52
- 2016年
- 目的探讨静默疗法对白内障手术患者的效果评价。方法 2014年8月1日至2015年3月31日在我院眼科就诊并手术治疗的88例患者作为研究对象,按入院病房单双号分为实验组和对照组,各44例。实验组在此基础上,在术前1d、术前30min应用静默疗法对患者进行放松训练,对照组实施白内障手术常规术前访视,比较两组访视前和入手术室后5min的焦虑、收缩压、心率的波动及患者术中配合度、患者对手术满意度和手术时间。结果两组间术前焦虑评分差异无统计学意义(P>0.05),入手术室后5min,实验组焦虑评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。相对于基础血压、心率,两组在访视前收缩压和心率波动差异无统计学意义(P>0.05),入手术室后5min收缩压和心率波动差异无统计学意义(P<0.05)。实验组手术配合程度和手术满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组手术时间差异没有统计学意义(P>0.05)。结论静默疗法有助于缓解患者术中焦虑情绪,降低生理应激反应,提高手术配合程度和手术满意度。
- 王玉娟程芳马静王永红段学颖
- 关键词：白内障静默疗法焦虑
- 《护士对患者病情掌握情况评估表》的改良及应用被引量：2
- 2014年
- 目的:对本院自制的《护士对患者病情掌握情况评估表》进行改良并探讨其应用效果。方法:质控组对此表进行修订,比较修订前后,护士对患者病情掌握得分,质控组对护士的考核时间及患者满意度。结果:改良后,护士对患者病情掌握得分为92.34±4.28,高于改良前(P<0.01),护士的考核时间为10.16±2.13,较改良前缩短(P<0.01)。患者满意度由93.8%提高到95.4%(P>0.05)。结论:改良后的《护士对患者病情掌握情况评估表》内容全面,结构清晰,评分明确细致,提高了护士病情掌握的程度,便于质控组应用,同时也提高了护理满意度。
- 高玉红程芳王玉娟
- 关键词：护士护理管理病情评估表
- 2型糖尿病临床护理路径在临床护理带教中的应用效果被引量：25
- 2017年
- 目的：探讨2型糖尿病临床护理路径在护理实习生带教中的应用效果。方法2014年7月—2015年5月采用目的抽样法选择在首都医科大学电力教学医院内分泌科实习的24名护生作为对照组，采用传统临床教学法。将2015年7月—2016年5月在内分泌科实习的22名护生作为观察组，根据原卫生部发布的2型糖尿病临床路径表，依据护理工作特点进行细化，建立临床护理路径，基于此路径设计临床护理教学方案并应用。在实习结束出科前比较两组护生理论和操作考试成绩，自行设计患者糖尿病知识认知问卷，比较两组患者的糖尿病知识水平。结果对照组护生出科时理论成绩为（84.63±3.79）分，实践操作成绩为（90.42±3.28）分，观察组分别为（90.91±3.13）、（92.36±2.59）分，均高于对照组，两组比较差异有统计学意义（t值分别为-6.103、-2.219；P＜0.05）。对照组患者糖尿病相关知识得分为（80.13±5.35）分，观察组为（86.23±4.98）分，差异有统计学意义（t=-8.568，P＜0.01）。结论基于2型糖尿病临床护理路径表的带教模式能较好地指导实习生临床护理工作，提高临床实践和临床综合能力，增加患者对疾病知识的掌握。
- 程芳王玉娟陈冬梅宋云西高洁
- 关键词：临床护理路径
