程亚华
- 作品数：37 被引量：159H指数：9
- 供职机构：宁波大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 社会知觉中特质与情境交互作用的研究
- 本文对社会知觉中特质与情境交互作用进行了研究。结果表明：
(1)知觉者更多地以认知．情感单元对重要他人进行表征;更多地以特质形式对非重要他人进行表征。
(2)知觉者更有信心对重要他人在不同情境中的行为...
- 程亚华
- 关键词：社会知觉人格特征
- 文献传递
- 语素意识和快速命名对默读流畅性的影响:字词阅读准确性及流畅性的中介作用
- 默读是主要的阅读方式，默读流畅性是指不出声地快速阅读较为常见的文本。为了考察汉语儿童语素意识和快速命名对默读流畅性的影响，以124名小学一年级学生为被试，进行为期两年的追踪研究，测量了他们的智力、语音意识、语素意识、快速...
- 赵英程亚华伍新春
- 关键词：语素意识
- 浅谈魅力型领导被引量：1
- 2008年
- 魅力型领导的权力主要来自该领导者的个人魅力,个人魅力主要指其人格魅力,其人格魅力从负责、道德操守和奉献精神三个方面体现出来。魅力型领导必备的五大人格特质是:智力、监督力、自信、主动(积极)、果决。
- 程亚华王伟杨彩霞
- 关键词：魅力型领导人格魅力
- 语素意识和快速命名对默读流畅性的影响:字词阅读准确性及流畅性的中介作用
- 默读是主要的阅读方式,默读流畅性是指不出声地快速阅读较为常见的文本。为了考察汉语儿童语素意识和快速命名对默读流畅性的影响,以124名小学一年级学生为被试,进行为期两年的追踪研究,测量了他们的智力、语音意识、语素意识、快速...
- 赵英程亚华伍新春
- 关键词：语素意识
- 文献传递
- 小学低年级儿童汉语语素意识在阅读理解中的作用:字词阅读流畅性的中介效应被引量：6
- 2018年
- 以149名小学一年级儿童为被试,进行为期两年的追踪,采用交叉滞后的分析方法考察了儿童汉语语素意识对阅读理解的影响以及字词阅读流畅性在其中的中介作用。结果发现:(1)儿童汉语语素意识、字词阅读流畅性和阅读理解随时间均有显著增长;(2)控制一般认知能力、语音意识、快速命名和阅读理解的自回归效应后,儿童汉语语素意识对阅读理解有稳定的预测作用;(3)字词阅读流畅性在儿童汉语语素意识与阅读理解之间起部分中介作用。这些结果表明,汉语语素意识对阅读理解具有重要作用,并能通过字词阅读流畅性促进阅读理解的发展。
- 程亚华王健伍新春
- 关键词：语素意识汉语儿童
- 一年级汉语儿童语素意识与口语词汇的双向关系:追踪研究的证据被引量：7
- 2017年
- 以145名小学一年级儿童为被试,进行为期6个月的追踪,考察了儿童复合、同音和同形等不同层面语素意识与口语词汇的双向关系。结果发现:(1)控制了年龄、一般认知能力、语音意识及口语词汇的自回归效应后,同音和复合语素意识对口语词汇的发展具有显著的预测作用。(2)控制了相关变量及自回归效应后,口语词汇能够显著预测复合、同音和同形语素意识的发展。
- 程亚华李虹伍新春董琼
- 关键词：语素意识口语词汇汉语儿童
- 元语言意识和快速命名对小学生汉字听写的影响被引量：4
- 2016年
- 汉字听写是小学生读写能力的重要组成部分,受多种认知技能影响。以858名小学一至六年级学生为对象,考察了元语言意识(语音意识、语素意识、正字法意识)和快速命名对汉字听写的影响,在控制了智力和口语词汇的影响后,结果发现:(1)语音意识和正字法意识在低年级儿童的汉字听写中起着重要作用,对中、高年级没有显著影响;(2)快速命名在中、高年级儿童的汉字听写中起着独特作用,而对低年级没有显著影响;(3)语素意识对整个小学阶段的汉字听写都起着重要作用。研究结果表明,各认知技能在儿童不同的发展阶段对汉字听写的作用有所不同。
- 李利平伍新春熊翠燕程亚华阮氏芳
- 关键词：元语言意识小学生
- 小学低段汉字识别和听写的发展轨迹:语素意识的预测作用被引量：4
- 2020年
- 汉字识别和听写是字词水平上两项重要的读写技能。对127名一年级儿童进行了两年4个时间点的追踪调查,通过测查儿童的一般认知能力、语音意识、正字法意识和语素意识(包括同音语素意识、复合语素意识),探讨影响儿童汉字识别和听写发展的因素。利用潜变量增长模型,结果发现:(1)汉字识别呈线性发展趋势,听写呈先快后慢的非线性发展趋势,二者均存在补偿效应;(2)语素意识显著预测了汉字识别的起始水平和发展速度,但语素意识对听写的起始水平和发展速度均不具有显著的预测作用。研究结果表明儿童入学初始的汉字识别和听写水平并不决定后期的发展速度;语素意识对儿童汉字识别和听写发展的作用不同。
- 李利平伍新春程亚华
- 关键词：语素意识汉字识别听写
- 小学一年级阅读流畅性对二、三年级阅读理解的预测被引量：7
- 2018年
- 采用追踪研究考察了124名小学一年级儿童的阅读流畅性对其二、三年级阅读理解的影响。结果发现,在控制了性别、家庭社会经济地位、推理能力、汉字识别、口语词汇及多种阅读相关认知技能之后,儿童一年级时的字词流畅性可以预期其二、三年级时的阅读理解水平,句子流畅性对二年级时阅读理解的变异有独特解释作用,但对三年级时阅读理解的变异没有显著的解释作用。相对于句子流畅性,字词流畅性在小学低年级阶段对阅读理解的贡献更大。
- 程亚华伍新春
- 关键词：汉语儿童
- 大学生性别角色与坚韧性人格的关系被引量：8
- 2010年
- 目的探析大学生性别角色与坚韧性人格的关系,为制定相应的干预措施提供科学依据。方法采用贝姆性别角色量表(BSRI)和健康相关坚韧性问卷(HRHS),对延安大学379名大学生进行测试。结果 379名大学生中,男性化占18.5%,女性化占16.4%,双性化占34.6%,未分化占30.5%。男、女生在坚韧性人格的承诺和挑战2个维度上的得分差异均具有统计学意义,女生得分均高于男生。双性化个体的承诺、挑战2个维度的得分均显著高于未分化个体。结论大学生性别角色类型的分布具有普遍性,大学生坚韧性人格存在性别差异。双性化个体与未分化个体相比具有更高的坚韧性人格。
- 程亚华
- 关键词：性别特性角色精神卫生
