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田花

作品数:15 被引量:10H指数:2
供职机构:郑州科技学院更多>>
发文基金:河南省教育科学“十二五”规划课题高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 3篇专利
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇哲学宗教
  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇加减法
  • 4篇事件相关电位
  • 4篇相关电位
  • 3篇心理
  • 3篇心理健康
  • 3篇心算
  • 3篇教育
  • 3篇ERP研究
  • 2篇政治
  • 2篇脑事件相关电...
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇道德
  • 1篇道德修养
  • 1篇凳子
  • 1篇电极
  • 1篇心理辅导
  • 1篇心理辅导技术

机构

  • 10篇郑州科技学院
  • 5篇南京师范大学
  • 1篇黄河科技学院

作者

  • 14篇田花
  • 3篇刘昌
  • 2篇魏纪珍
  • 1篇庞翠菊
  • 1篇朱天玉
  • 1篇常青青
  • 1篇张巧燕
  • 1篇刘明川

传媒

  • 1篇领导科学
  • 1篇心理科学
  • 1篇心理科学进展
  • 1篇镇江高专学报
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇新乡学院学报...
  • 1篇心理研究
  • 1篇中学政治教学...
  • 1篇第十二届全国...

年份

  • 3篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2009
  • 1篇2008
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
青少年政治心理优化路径探析
2017年
在对时代境遇下青少年政治心理现状、发展进行研究的基础上,整合历史资源和现实因素,对青少年政治心理培育与优化这一具有重大时代性和现实性的问题,进行学理层面与实践层面的初步探讨,回答青少年政治心理优化的核心目标及合理路径的现实选择问题。
田花
关键词:政治心理青少年
基于态度改变提高“基础”课认同感的探析
2018年
目前高校的基础课教育现状并不理想。大学生普遍漠视基础课课程,对课程的学习投入甚少,对课程甚至对基础课的教学产生逆反心理,使基础课的教学效果很不理想。因此,根据学生心理特点,利用态度改变说服理论,构建大学生对基础课认同感的策略,提升学生对该课程的重视程度、参与以及投入度,这样有可能会更好地提高基础课的教学效果。
田花
关键词:思想道德修养与法律基础认同感
加减法问题大小效应的ERP研究
田花
关键词:事件相关电位
加减法问题大小效应的产生机制:一项ERP研究
利用脑事件相关电位技术,采用个位数加法算术任务及其减法逆运算,考察提取和非提取策略在加减法问题大小效应中的作用以及加减法问题大小效应的差异。16名高校在读学生(24.5±1.26岁)参加了2项实验。实验一的验证任务中小问...
田花刘昌
关键词:事件相关电位
一种思想普及教育装置
本实用新型提供一种思想普及教育装置,解决了需要借助凳子或梯子等工具张贴宣传内容的顶部,操作较为麻烦的问题;包括展示框,展示框的前侧开口处固定安装有玻璃和门板,展示框的左右内壁分别上下滑动安装有升降滑块,两个升降滑块之间固...
魏纪珍田花
文献传递
加减法问题大小效应产生机制的ERP研究
问题大小效应广泛出现在加减乘除运算中,是指解决一个较大问题比解决一个较小问题需要更长时间,出现更多的错误。早期的研究主要关注提取策略及其影响因素在问题大小效应中的作用,认为算术知识作为一种言语记忆储存起来,成人主要是通过...
田花
关键词:脑事件相关电位
文献传递
加减法问题大小效应的加工机制被引量:4
2008年
有关问题大小效应的加工机制存在两类不同的解释。初期的提取理论认为,问题大小效应是由算术知识的储存表征的各种特征所决定的。后期研究开始关注如计数、分解这样的非提取策略在问题大小效应形成中的作用,认为大问题任务中更低的提取效率和非提取加工效率以及更多采用非提取策略都会造成算术任务的问题大小效应。由于加法和减法中使用的各种加工策略的比重不同,所以表现为不同形式的问题大小效应。今后研究应该考虑采用不同的研究手段,并统一划分大问题和小问题的标准。
田花刘昌
规制严密情境下领导者培育人际亲和力的艺术
2020年
社会治理情境变化要求领导者转变领导观念、改变影响追随者的方式、改变自身的思维方式和提升沟通水平以强化人际亲和力。在新的治理情境下,单位领导者应从坚持以人为本、适度调整利益、强化情感认同、学会换位思考、增强沟通艺术等方面着手强化人际亲和力。
田花
关键词:领导者规制人际关系艺术
高校教师心理健康状况影响因素的研究综述被引量:4
2012年
通过分析影响高校教师心理健康状况的因素发现,压力是引发各种高校教师心理健康问题的直接原因,应对方式是影响高校教师心理健康的中介因素,高校教师的个性特征是决定其心理健康的关键因素,但对于这些因素的相互作用机制还缺乏一定的认识。今后应重点研制本土化、科学化的测量工具,以便对高校教师的心理健康状况进行客观地评估。
刘明川田花高战盈
关键词:高校教师心理健康影响因素
一种大学生心理健康教育压力宣泄装置
本实用新型提供一种大学生心理健康教育压力宣泄装置,有效的解决了不能根据力的大小观察到宣泄程度和沙袋容易晃动,不能很好的得到宣泄的目的问题,所述底板上固定安装有宣泄台,所述宣泄台的左右两端分别安装有上下滑动的击打板,所述底...
田花
文献传递
共2页<12>
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