王艳芳
- 作品数：16 被引量：100H指数：6
- 供职机构：沈阳农业大学理学院更多>>
- 发文基金：农业部农业结构调整重大技术研究专项项目辽宁省教育科学“十五”规划课题国家高技术研究发展计划更多>>
- 相关领域：农业科学理学文化科学化学工程更多>>
- 非电解质溶液二元体系超额热力学函数的测定
- 1997年
- 超额热力学函数的测定，在物理化学的实验教学中，占有相当重要的地位。本文所介绍的内容是利用实验室内的常规仪器，采用化学实验的经典方法，以苯-乙醇混合液为例，测定出超额自由能、超额焓、超额熵等几个超额热力学函数。其方法简便，结果准确，易于实验教学的应用。
- 史长华王艳芳郭书海
- 关键词：化学势
- 农业院校分析化学教学改革与实践
- 本文结合农业院校分析化学的教学实际,对分析化学课程的教学内容、教学方法、教学手段、考核评价体系等方面进行了改革,取得了较好的效果.
- 王芬王艳芳王新一王旭刘衣南
- 关键词：分析化学课程教学改革教学评价大学化学教学
- 文献传递
- 春玉米籽粒灌浆期IAA对淀粉积累的作用及其机制的研究被引量：20
- 2006年
- 以田间种植的高淀粉(郑单19)、高油(通油1号)和普通型(吉单209)春玉米为材料,探讨籽粒形成期生长素(IAA)含量变化与淀粉积累的关系及其作用机制。从授粉后7 d开始,每隔7 d选取果穗测定籽粒的IAA、蔗糖、葡萄糖、果糖和淀粉含量。结果表明,在籽粒灌浆前期郑单19的IAA含量明显高于其它两个品种,淀粉含量也高于其它两个品种,与IAA含量的高低表现出良好的一致性,说明灌浆前期高IAA含量有利于淀粉的合成;在籽粒灌浆前期郑单19的葡萄糖含量高于其它两个品种,与IAA含量的高低顺序表现出一致性,这说明高的IAA含量有利于葡萄糖的生成或者说有利于提高蔗糖酶的活性。
- 王艳芳李红张立军马兴林关义新
- 关键词：玉米IAA淀粉积累
- 春玉米子粒灌浆期可溶性糖含量变化与淀粉积累关系的研究被引量：12
- 2006年
- 以田间种植的高淀粉(郑单19)、高油(通油1号)和普通型(吉单209)春玉米为材料,探讨不同类型玉米杂交种之间可溶性糖含量变化与淀粉积累的关系。从授粉后第7天开始,每隔7d选取果穗测定子粒的蔗糖、葡萄糖、果糖和淀粉含量。郑单19的淀粉含量在子粒灌浆的前期和后期都高于通油1号和吉单209;郑单19的蔗糖含量在前期较低,在后期较高,吉单209和通油1号的蔗糖含量变化趋势相似;在前期郑单19的葡萄糖含量高于其它两个杂交种,果糖含量显著高于蔗糖和葡萄糖含量;在前期和中期郑单19的果糖含量低于其它两个杂交种。结果表明,在子粒灌浆前期果糖的转化是淀粉积累的主要限制因素。
- 王艳芳张立军樊金娟马兴林关义新
- 关键词：玉米可溶性糖淀粉积累
- 农业院校分析化学教学改革与实践
- 本文结合农业院校分析化学的教学实际,对分析化学课程的教学内容、教学方法、教学手段、考核评价体系等方面进行了改革,取得了较好的效果。
- 王芬王艳芳王新一王旭刘衣南
- 关键词：分析化学教学改革教学评价
- 文献传递
- 高油玉米灌浆期籽粒可溶性糖含量与脂肪积累的关系被引量：6
- 2006年
- 以田间种植的春玉米高油(通油1号)和高淀粉(郑单19号)为材料,探讨玉米高油杂交种可溶性糖含量变化与脂肪积累的关系。从授粉后7d开始,每隔7d选取果穗测定籽粒的蔗糖、葡萄糖、果糖和脂肪含量。结果表明,2个杂交种玉米籽粒油份的百分含量在整个灌浆过程中都呈不断上升的趋势,而成熟时略有下降。整个灌浆过程中通油1号的油份百分含量始终高于郑单19号。2个玉米杂交种籽粒蔗糖含量峰值在授粉后14d出现高峰,然后逐渐下降,通油1号的峰值明显高于郑单19号;其籽粒的果糖含量在授粉后14d出现峰值,然后急速下降,通油1号的峰值高于郑单19号;籽粒葡萄糖含量从授粉7d后开始下降,42d后趋于平缓,在授粉后21d前是通油1号葡萄糖含量低于郑单19号。说明籽粒灌浆前期,碳水化合物供应不是脂肪合成的限制因素,而果糖向乙酰CoA的转化速率可能是脂肪合成的限制步骤。
- 王艳芳杨东伟张立军马兴林关义新
- 关键词：玉米灌浆期籽粒可溶性糖
- 植物渗透调节的研究进展被引量：20
- 2007年
- 介绍了渗透调节的过程,并从植物信号转导、渗透调节物质、水通道蛋白等方面对植物渗透调节研究进展进行了探讨。
- 崔震海王艳芳樊金娟阮燕晔高翠玲张立军马兴林
- 关键词：信号转导渗透调节物质水通道蛋白
- 玉米籽粒灌浆期可溶性糖含量变化与可溶性蛋白积累关系的研究被引量：6
- 2006年
- 以普通玉米、高淀粉玉米、高油玉米为研究对象,探讨了玉米籽粒灌浆期可溶性糖含量变化与可溶性蛋白积累的关系。结果表明,灌浆前期,蔗糖的供应能力与籽粒蛋白质的合成能力密切相关,可能是主要的限制因子;灌浆后期,蔗糖作为源是满足供应的,即蔗糖的供应能力以及氨基酸转化为蛋白的能力不是籽粒蛋白质合成的主要限制因子,而蔗糖转化为氨基酸的过程则是限速步骤。
- 王艳芳崔震海张立军马兴林关义新
- 关键词：玉米灌浆可溶性糖可溶性蛋白
- 在《分析化学》教学中培养学生的创新思维和创新能力
- 本文结合《分析化学》教学实践,总结探讨了对学生创新思维和创新能力培养的做法和体会,提出了传授知识和探索研究相结合的新的教学模式。
- 王芬王艳芳王旭刘衣南
- 关键词：教学改革创新思维
- 文献传递
- 在《分析化学》教学中培养学生的创新思维和创新能力
- 本文结合<分析化学>教学实践,总结探讨了对学生创新思维和创新能力培养的做法和体会,提出了传授知识和探索研究相结合的新的教学模式.
- 王芬王艳芳王旭刘衣南
- 关键词：分析化学教学教学改革创新能力培养教学实践教学模式
- 文献传递
