王留芳
- 作品数：14 被引量：31H指数：3
- 供职机构：昆明医科大学更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金重点项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 护理本科生健康教育知识和能力的调查研究被引量：3
- 2012年
- 目的了解护理本科生健康教育知识和能力现状，分析存在问题，提出相应的对策以提高护理本科生健康教育能力。方法采用自行设计的问卷对381名进入临床实习的护理本科生健康教育认知情况、影响健康教育因素和临床实施健康教育情况等方面进行调查；所得数据采用SPSS12．0进行处理，并计算百分比。结果98．75％的护理本科生能够正确认识健康教育在护理工作中的重要性。但学校及实习医院对护理本科生健康教育能力培养重视度不够，缺乏系统的健康教育知识和能力的培训；临床带教教师健康教育能力也存在不足；仅15．59％的护生独立开展过健康教育。结论学校和实习医院应强化护理本科生健康教育意识，加强师资队伍建设，增设健康教育的相关课程，培养护生健康教育的技巧。
- 王留芳向焱彬杨明莹王俊李云艳
- 关键词：护理本科生健康教育
- 耻骨后前列腺癌根治术34例围手术期护理
- 2014年
- 目的探讨分析耻骨后前列腺癌根治术的护理方法,总结临床护理经验。方法回顾性分析本科室2011年5月~2013年12月收治的34例耻骨后前列腺癌根治术患者的临床资料。结果通过对行耻骨后前列腺癌根治术患者围手术期采取全面的护理措施,34例前列腺癌患者手术均获成功,无手术并发症发生。结论对耻骨后前列腺癌根治术患者采取积极有效的围术期护理措施,可以有效降低并发症的发生率,缩短住院时间,提高前列腺癌患者的生存质量。
- 黄麟雅王俊余力锐王留芳赵洁
- 关键词：耻骨后前列腺癌根治术围手术期护理
- 云南省医学院校护理本科生健康教育现状调查研究
- 研究背景: 健康教育(healtheducation)是通过有计划、有组织、有系统、有评价的社会活动和教育活动,促使人们自愿地采纳有益于健康的行为和生活方式,以消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活...
- 王留芳
- 关键词：健康教育医学院校护理本科生
- 文献传递
- 五常法在泌尿系统管道护理中的应用
- 目的 '五常法'是起源于日本的一种企业管理方法,即常组织(structurise)、常整顿(systematise)、常清洁(sanitise)、常规范(standardise)及常自律(self-discipline)...
- 王留芳杨明莹王俊王云娥周涛范春吉
- 经皮肾镜取石术并发感染性休克12例护理体会
- 目的 探讨总结经皮肾镜取石术(PCNL)术后并发感染性休克患者的护理要点.方法 回顾分析2010年1月至2014年5月PCNL术后12例并发感染性休克患者的临床资料,男性3例,女性9例,年龄31岁～59岁,均表现为术后2...
- 王留芳杨明莹王俊叶珍妮刘华余力锐黄麟雅张绍艳
- 168例导管滑脱事件原因分析及防范措施
- 2022年
- 通过回顾性分析导管滑脱事件,分析导管滑脱原因,制定对策,降低导管滑脱率。方法:通过回顾性分析2016年-2019年上报的168例导管滑脱事件的数据,对其数据进行整理,分析导管滑脱事件的原因,讨论导管滑脱的防范措施。结果:医院管理者应根据医院多科室特点,采取多元素化护理对策,对护理人员进行多层次培训,对病人及其家属、护工进行多方面培训,对高发时间段进行多力度督查。
- 尹子艳王留芳杨明莹
- 关键词：安全防范护理措施
- 72例尿路造口术全程化管理
- 目的：总结72例尿路造口术患者全程化的护理管理经验。方法：术前综合评估患者的生活自理能力、视力、体型、皮肤情况、教育状况、家庭、生理状况等；制定出有针对性的护理计划，进行术前准备和心理干预，确定患者的造口位置。术后评估造...
- 王俊余力锐黄麟雅王留芳周涛李云艳
- 关键词：全程化护理
- 我国泌尿造口病人延续性护理的研究进展被引量：2
- 2022年
- 从需求现状、开展形式和效果评价方面综述我国尿路造口病人延续性护理的研究进展。指出与发达国家较完善的延续性护理模式相比,我国的泌尿造口延续性护理研究尚处于初步发展阶段,需要结合国情,借鉴外国经验,来进一步探索和完善适合我国的泌尿造口延续性护理模式,促进我国泌尿造口延续性护理的发展。
- 谢雨晴王俊江荷余力锐王留芳王剑松王海峰
- 关键词：泌尿造口延续性护理心理护理生活质量
- 附属医院临床护理教师岗位素质与能力调查分析
- 2024年
- 目的从工作分析视角探讨临床护理教师岗位工作所需的素质与能力,为高校附属医院培养和考评临床护理教师提供参考。方法对云南省5所高校23家附属医院的临床护理教师进行横断面调查。结果正直诚信、关注细节、合作精神是临床护理教师需具备的核心专业素养;沟通能力、主动倾听和指导能力是其需具备的重要软技能。结论护理管理者应了解临床护理教师岗位所需素质与能力,构建激励机制和落实制度政策,加强双师型人才培养,提高临床护理师资队伍整体水平。
- 邓秋王留芳郑曦姚呈王婷婷陈蜀杨明莹
- 关键词：临床护理教师岗位素质岗位能力
- 新入职本科护士实施双导师制个性化培训中期效果研究被引量：15
- 2020年
- 目的了解新入职本科护士实施双导师制个性化培训中期的效果,为调整后期新入职护士规范化培养方案提供依据。方法2018年7—12月在我院新入职的62名本科护士为对照组,实施传统跟班带教培训模式;2019年7—12月在我院新入职的62名本科护士为观察组,实行全程导师和专科导师“2对1”的双导师制培训模式,培训时间均为6个月。比较2组新入职本科护士培训6个月后理论及操作考核成绩、护士职业认同感、自我效能感。结果2组新入职护士培训6个月后的理论、操作考核成绩、护士职业认同感、自我效能感进行比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论个性化双导师制培训可增强新入职护士职业认同感和自我效能感,同时转变带教老师传统经验式带教观念,注重新入职护士个性化培训需求和岗位认同度理念的植入,更有利于引领护理专业价值观,加快护理人才培养和队伍建设。
- 邓秋王留芳李丹娜许薇静刘二伟王永琼杨明莹
- 关键词：双导师个性化培训
