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王玉茹

作品数:3 被引量:3H指数:1
供职机构:山东科技大学经济管理学院更多>>
相关领域:经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇经济管理

主题

  • 3篇审计
  • 2篇教学
  • 2篇高校
  • 1篇有效性
  • 1篇有效性教学
  • 1篇审计课
  • 1篇审计课程
  • 1篇企业
  • 1篇企业管理
  • 1篇企业管理审计
  • 1篇内部审计
  • 1篇课程
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂有效
  • 1篇课堂有效性教...
  • 1篇管理审计
  • 1篇高校审计

机构

  • 3篇山东科技大学

作者

  • 3篇王爱华
  • 3篇王玉茹
  • 2篇刘英姿
  • 1篇张咏梅
  • 1篇朱云

传媒

  • 1篇北方经贸
  • 1篇当代经济
  • 1篇中国城市经济

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
企业管理审计主要内容与方法初探被引量:2
2012年
管理审计作为一种新的审计类别,有其特定内容和方法。作者从企业的战略、组织结构、计划及内部控制等方面审计着手,发现企业经营管理的薄弱环节和问题,并提出行之有效的管理审计程序和方法,有利于企业改进管理审计的思路,从系统整体的高度充分挖掘企业生产力诸要素的潜在能力,优化整体结构,改进企业管理。
朱云王爱华王玉茹
关键词:企业管理审计内部审计
高校审计课堂有效性教学模式探讨
2010年
论文针对审计课程教师难教、学生难学的现状提出了有效性教学模式。在对该模式发展历程回顾的基础上,深刻地阐述了有效性教学的含义。有效性教学是一种以学生为本位、教师为关键的互动式发展模式。本文主要从学生的角度阐明了有效性的三个影响因素,继而对有效性审计教学的实施提出了几点主要的对策。
王爱华王玉茹张咏梅刘英姿
关键词:审计课堂教学有效性
高校审计课程“教”与“学”主体互转思考被引量:1
2010年
目前我国高校审计课程教学中仍存在着"教"与"学"主体僵持的局面。为改变这一局面,本文提出高校审计课程"教"与"学"主体应该互转,主要包括建立互动交流平台、开展拓展教学或自主讲课、自主出考卷或评阅考卷等;以便最终实现真正意义上的教学相长,使教与学的双边活动成为一个相互融合、相互渗透、动态、和谐的统一体,增加审计课堂教学的吸引力及教学效果。
王爱华王玉茹刘英姿
关键词:高校审计课程教学
共1页<1>
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