王水泓
- 作品数：12 被引量：56H指数：4
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- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 论运动训练原则在少年投掷训练中的运用被引量：1
- 1997年
- 本研究针对当前存在的“早期专项化”、“拔苗助长”等少年田径运动员训练问题，通过回顾成材率较高的浙江省体育运动学校投掷组的训练，分析了黄志红、徐德妹、谢建华、戚莲芳、付丽敏、董晓红、李荣祥七位国际运动健将或运动健将（以后称“7T”）的少年期训练情况，从训练原则在实践中运用着手，探讨了“7T”在体校期间的训练指导思想，尤其是对系统不间断、全面与专项相结合、合理安排运动负荷这三个训练原则在“7T”少年期训练中的运用展开了讨论，并试图归纳、升华到理论的高度。
- 王水泓王水琪
- 关键词：投掷训练运动训练原则
- 体育教学的人文性研究
- 2011年
- 本文阐述了通过体育教学来提高学生的人文修养,人文精神的缺失必然制约学生人文修养的提高,而人文精神的塑造是长期的、潜在的,人文修养的提高更是一个"内化"过程。体育教学从形式上来说一个全方位开放的教育,透明程度高,组织形式灵活,同时有利于师生进行心灵的沟通,有利于产生心灵的共鸣与呼应有利于人文精神的培养。
- 王水泓
- 关键词：体育教学人文精神教师
- 试论体育教师的个人影响力被引量：4
- 2005年
- 教学是一个师生共同参与的双边活动,作为在教学过程中起主导作用的教师对在这个过程中作为主体的学生所产生的影响力,是决定教学效果优劣的一个重要因素。体育教师对学生的影响力有权力性和非权力性之分,提高教师个人影响力,关键在于提高非权力性影响力。
- 王水泓
- 关键词：体育教师权力性非权力性
- 论高校体育教学与体育人文精神重构被引量：9
- 2010年
- 学校是培养人才的重要基地,而体育是学校教育的一个重要方面。体育无"人"的现象与人类可持续发展的现代趋势格格不入。在21世纪,我们不能钻进传统体育教学的小胡同越走越窄,高等体育教学应贴近社会,融入更多的社会因素,呼唤人文精神回归,以人为本,使体育成为维护人类健康的最有益方式,使高校体育教学改革朝着培养学生主体的创新精神、社会适应能力和学生个性的发展目标前进。
- 王水泓杨萍许应荣
- 关键词：体育人文精神体育文化体育教学主体性
- 流畅心理状态与运动成绩的研究被引量：1
- 2012年
- 运动员的流畅心理状态是一种积极的心理状态,对于运动员取得优异的比赛成绩有着重要的意义。因此,教练员、运动员以及运动心理学家都非常关心如何使运动员在比赛中出现这种状态。流畅心理状态是一种完全投入的、自我享受的投入到一项任务中去,并且完全或超常的发挥出自我最佳运动水平的意识形态。通过对流畅心理状态的研究与分析,我们可以在已有的研究基础上提出一些更好的可行性建议,促进并保证运动员们的流畅心理状态。
- 王水泓
- 关键词：心理流畅
- 机体运动中热激蛋白72的双重保护作用被引量：2
- 2008年
- 王水泓杨萍
- 关键词：热激蛋白体育运动机体HSP72PROTEIN细胞损伤
- 论大学体育教学中的师生关系
- 2012年
- 体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标而合作的过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。在教学过程中,建立新型而和谐的师生关系,能让学生享受体育的快乐,体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善和理解,同时也能得到教师与同伴的激励、鞭策、感化、鼓舞、召唤和指导。它体现"以人的发展为本"的课程改革理念,提供了师生共同发展的平台,在和谐的体育学习氛围中,建立良好的师生关系。
- 王水泓
- 关键词：师生关系体育教学
- 体育运动中情绪的特征及心理调节被引量：17
- 1996年
- 本文运用生理学和心理学的理论，阐述了体育运动竞赛中情绪的特征。总结介绍了调节情绪的手段和方法，以期引起广大体育教师和教练员的重视，并作为体育教学、训练、比赛时的参考和借鉴。
- 王水泓
- 关键词：情绪
- 耐力训练引起骨骼肌变化的分子机制
- 2008年
- 王水泓
- 关键词：分子机制肌肉力量肌肉纤维RNA含量
- 刍议体育教学中的人文精神教育被引量：1
- 2010年
- 通过体育教学来提高学生的人文修养,人文精神的缺失必然制约学生人文修养的提高,而人文精神的塑造是长期的、潜在的,人文修养的提高更是一个"内化"过程。体育教学从形式上来说是一个全方位开放的教育,透明程度高,组织形式灵活,同时有利于师生进行心灵的沟通,有利于产生心灵的共鸣与呼应,有利于人文精神的培养。
- 王水泓杨萍
- 关键词：体育教学人文精神教师
