王晓
- 作品数：17 被引量：35H指数：3
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- 相关领域：医药卫生文化科学社会学生物学更多>>
- 浅谈解剖学教学中学生能力的培养
- 2009年
- 医学生能力培养已成为当前高等医学院校素质教育的主要内容。在解剖学教学中如何培养学生的创新、动手、自学等能力已成为值得广大解剖学教师思考的一个问题,此文阐述在解剖学教学中如何培养学生这些能力的体会和具体做法。
- 蒙艳斌王岐本邝满元谢应桂王晓黄庆红
- 关键词：教学改革
- 护理本科专业生物化学双语教学初步实践与体会被引量：2
- 2006年
- 为了配合我校教育改革的开展,培养的护理专业新型复合型人才具有竞争力,我们以2004级护理本科专业156人为研究对象,尝试开展了生物化学理论课双语教学;进行了相关内容的问卷调查并进行了分析。通过双语教学实践,我们积累了点滴的经验,但同时也体会到了开展双语教学的难度和复杂性。
- 张小清李建萍王晓张国卿
- 关键词：双语教学护理专业问卷调查
- 蔗糖磷酸缓冲液对组织标本中RNA的保护作用被引量：5
- 2004年
- 目的 探讨蔗糖磷酸缓冲液作标本保存剂对组织标本中核酸的影响。方法 分别用 2 5 %蔗糖磷酸缓冲液 ,10 %中性甲醛 (40℃～ 10 0℃ )固定保存小鼠组织 4～ 4 8h后 ,检测其组织结构及RNA完整性和特异性扩增产物。结果 组织经 2 5 %蔗糖磷酸缓冲液保存 ,冰冻切片HE染色后组织结构清晰 ;从中提取的RNA完整性与立即冰冻保存的组织无明显区别。结论 2 5 %蔗糖磷酸缓冲液固定标本 4 8h ,既能保持组织结构完整又不影响组织标本的RNA提取和扩增。
- 蒙艳斌贺莉萍王晓
- 关键词：组织标本RNART-PCR分子生物学
- 浅谈建构主义学习理论在人体解剖学实验教学中的应用被引量：3
- 2007年
- 本文以此理论指导教师在人体解剖学实验教学中营造良好的学习环境,采用抛锚式教学法,实现学习过程最优化,达到充分发挥学生学习的兴趣和主动性、提高学习能力的目的。
- 王晓王岐本张小清蒙艳斌
- 关键词：建构主义人体解剖学实验抛锚式教学
- 形态学综合实验教学改革的思考被引量：3
- 2007年
- 基础医学课程形态学课程传统的教学中其实验课隶属于相应的学科,存在着许多弊端,由于学科之间联系少,重复和验证性的实验多而且单调,不利于学生创新能力的培养和综合素质的提高。所以形态学实验必须进行改革,将隶属于各学科的相近的实验整合成一门综合性的形态实验学课程,以充分利用教学资源,减少重复性实验,提高学生的动手能力、创新能力。
- 黄庆红谢应桂方会龙蒙艳斌王歧本王晓
- 关键词：形态学课程
- 自主学习理论在局部解剖学教学中的应用与实践被引量：3
- 2009年
- 本文基于自主学习理论,以临床医学专业局部解剖学学习状况为研究对象,探讨自主学习理论在教学过程中的应用流程和实践,以利于促进大学生研究性学习能力和自主学习的个性化模式,从而为提高教学质量和学生综合素质提供一种教学方法。
- 邝满元王岐本罗明英蒙艳斌王晓
- 关键词：自主学习理论局部解剖学教学
- 压疮的临床治疗方法比较被引量：4
- 2009年
- 目的探讨不同方法治疗压疮的临床效果。方法将65例病人计Ⅱ～Ⅲ度溃疡84处按基本条件相当原则随机分成A、B、C三组,A组21例28处,伤口采用清创冲洗后,给予湿润烧伤膏;B组23例30处,伤口采用重组牛碱性成纤维细胞生长因子;C组21例26处,清创冲洗后,给予自制凡士林油纱敷料外敷溃疡面处。结果 B组愈合率最高,且平均显效时间和愈合时间均较A、C两组明显缩短,且A、B组明显高于C组。结论采用清创冲洗后用重组牛碱性成纤维细胞生长因子是治疗压疮较好的方法之一。
- 李小亚王晓
- 关键词：褥疮重组牛碱性成纤维细胞生长因子湿润烧伤膏
- 构建培养创新型人才的人体解剖学实践教学体系被引量：6
- 2009年
- 蒙艳斌王岐本邝满元谢应桂黄庆红王晓
- 关键词：人体解剖学教学实践教学体系创新型人才高等医学教育临床课教学
- 人工股骨头置换术的围术期护理被引量：2
- 2009年
- 目的探讨人工股骨头置换术的围术期护理措施及管理。方法对33例人工股骨头置换术围术期采取了入院宣教,术前指导认真准备,术后严密观察患肢血液循环感觉,正确摆放患肢体位,加强患肢的功能锻炼,做好预防术后并发症等措施。结果本组33例在随访时间内,未发现假体松动、断裂、弯曲现象,下肢功能恢复良好。结论围术期良好的护理措施及管理对提高临床疗效具有重要关系。
- 李小亚王晓刘文和
- 关键词：人工股骨头置换术围术期护理
- 不同载荷作用下C_(4～5)椎间孔孔径的变化被引量：2
- 2007年
- 目的:分析不同载荷对C4～5椎间孔孔径变化的影响。方法:实验于2006-01/2006-05在湘南学院附属医院进行。成人新鲜尸体颈椎标本10具(自愿捐献或家属同意),节段包括C3～T1,剔除肌肉组织,保留椎间盘、韧带和关节囊结构的完整。分别测量椎间盘完整、椎间盘髓核摘除、颈人工椎间盘置换和前路钢板植骨内固定4种状态下,加压速度为5mm/min时,25,50,75,100,125和150N的分级轴向载荷加载于标本时C4～5上下径、上前后径、下前后径以及椎间孔面积的变化。结果:①轴向加载25N时,C4～5椎间孔面积椎间盘髓核摘除标本小于完整椎间盘、颈人工椎间盘置换和前路钢板植骨内固定标本[(57.26±17.65),(65.81±16.83),(75.37±17.75),(66.21±16.50)mm2,P<0.05];颈人工椎间盘置换标本大于颈椎植骨融合钢板内固定标本(P<0.05)。②轴向加载50N时,C4～5椎间孔面积椎间盘髓核摘除标本小于其他3组[(57.13±17.64),(65.72±16.85),(75.35±17.75),(66.11±16.46)mm2,P<0.05];颈人工椎间盘置换标本大于颈椎植骨融合钢板内固定标本(P<0.05)。③轴向加载75N时,上下径:C4～5椎间孔面积椎间盘髓核摘除标本小于其他3组[(55.26±17.66),(64.80±16.85),(73.32±17.74),(65.21±16.48)mm2,P<0.05];颈人工椎间盘置换标本大于颈椎植骨融合钢板内固定标本(P<0.05)。④轴向加载100N时,上下径:C4～5椎间孔面积椎间盘髓核摘除标本小于其他3组[(53.22±17.66),(63.81±16.83),(71.35±17.76),(65.27±16.46)mm2,P<0.05]。⑤轴向加载125N时,C4～5椎间孔面积椎间盘髓核摘除标本小于其他3组[(51.25±17.64),(62.82±16.83),(69.25±17.74),(65.25±16.43)mm2,P<0.05]。⑥椎间孔面积:轴向加载150N时,C4～5椎间孔面积椎间盘髓核摘除标本小于其他3组[(49.16±17.65),(61.84±16.86),(67.15±17.73),(65.24±16.42)mm2,P<0.05]结论:颈椎间盘髓核摘除后C4～5椎间孔有效空间明显减少。
- 王晓刘文和蒙艳斌王岐本
- 关键词：椎间孔前路钢板康复工程
