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王彬

作品数：2 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇美术
  • 2篇美术课
  • 2篇美术课堂教学
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 1篇独语
  • 1篇对话艺术
  • 1篇性格
  • 1篇性格特点
  • 1篇虚境
  • 1篇学生为主体
  • 1篇以学生为主体
  • 1篇艺术
  • 1篇师生
  • 1篇师生参与
  • 1篇实境
  • 1篇平移
  • 1篇小学美术
  • 1篇小学美术课

机构

  • 2篇淮安市南马厂

作者

  • 2篇王彬

传媒

  • 1篇教育艺术
  • 1篇内蒙古教育（...

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论美术课堂教学由“虚境”到“实境”,由“内敛”向“开放”的平移
2014年
学生常被当作温室里的花朵来培养，有限的空间和时间剥夺了他们的自主权，其求知欲也日削月减，学习活动走上了被动的轨道。如何让学生把学习当作乐趣，并沉浸其中，实现有效的学习呢？这需要教师以学生为主体，将学生放到广阔的空间，使其能够自主汲取知识的营养。美术是一门开放的艺术，要求教师在教学过程中实虚兼具，由内敛向开放平移。
王彬
关键词：美术课堂教学平移内敛以学生为主体实境虚境
杜绝"独语",师生参与"对话"——谈小学美术课中的师生的对话艺术
2014年
从学生的心理角度分析，学生只有在“亲密融洽的师生关系中”，才能获得“安全感”，并真实地表现自己，一览无遗地发挥自己的潜力。所以师生之间的平等对话很重要，它能拉近师生之间的距离，让学生摆脱思想的禁锢、言论的钳制，和许许多多不必要的条条框框的限制。在小学美术课堂教学中也是如此。基于小学生的心理及性格特点，教师要放下身段，俯下身子倾听学生的所需所想，与学生平等对话。
王彬
关键词：美术课堂教学师生参与对话艺术独语性格特点
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