王开
- 作品数：6 被引量：42H指数：3
- 供职机构：河南大学更多>>
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- 我国电化教育(教育技术)学术机构发展研究
- 我国的教育技术(电化教育)是从20世纪20年代初，在国外视听教育理论与实践的影响下开始发展起来的，为了促进电化教育事业的发展，交流学术成果，研究电化教育理论，开展学术讨论，电化教育工作者先后成立了不同形式、不同层次、不同...
- 王开
- 关键词：电化教育学术机构视听教育
- 关于教育研究范式分类问题的探讨被引量：10
- 2021年
- 教育研究范式是教育学术共同体在教育研究过程中所公认的教育信念、教育价值取向以及在研究教育问题时遵循的研究程序和研究方法论等所形成的体系。目前对教育研究范式的分类与阐释众说纷纭,包括二元对立说、多元整合说、范式变迁说、范式创新说等。现有范式分类繁多且存在诸多问题。遵循教育研究范式分类的方法论原则,可将教育研究范式分为思辨研究范式、量化研究范式、质化研究范式、混合研究范式四种。思辨研究抽象概括,量化研究客观精确,质化研究深刻具体,混合研究互补全面。这种"四分法"体现范式转型对教育学科发展的革命性影响和教育研究范式的发展趋向,避免当前我国教育研究范式转型陷入误区。
- 汪基德王开
- 关键词：教育研究方法教育研究范式范式转型
- 新农村视野下“农家书屋工程”建设研究——以河南省兰考县为例
- 随着我国经济社会的快速发展，城市与农村之间在文化建设方面的差异不断扩大:为适应当前农村社会经济的快速发展，缩小城乡文化差距，解决农民“看书难，借书难，买书难”的问题，国家于2007年3月在全国开展了“农家书屋工程”建设。...
- 王开
- 关键词：农家书屋工程农村文化归因分析
- 文献传递
- 有效应用：当前高校教育信息化建设的关键——基于河南某高校的调查
- 2011年
- 使用率低、使用效果差：当前高校教育信息化建设的关键问题
杨改学教授认为现阶段“‘拥有’和‘应用’相比较，应用更重要。因为，任何教学资源不在人为作用下是不会产生效果的，它只是一种资料、一种信息的存储器，只有将其进行有效传播，才有可能产生效益与效果，决不可使其‘物之有、无之用’。因此，资源的应用比资源的拥有更重要。”
- 郝兆杰赵阳王开
- 关键词：教育信息化建设高校教学资源
- 人工智能赋能课堂教学减负提质的机制、风险与应对被引量：15
- 2022年
- 学业负担过重向来是义务教育改革难以攻破的瓶颈,"双减"政策从校内教学和校外培训两方面为当前的减负工作指明方向和路径。从校内教学的视角来看,减轻学生过重学业负担的关键不仅在于作业的减"量",更需要课堂教学的增"质"。人工智能技术可以为课堂教学减负提质提供支撑引领,助力教学过程精准高效,为学生量身定制个性化作业,全流程数据驱动教学评价降低考试压力。然而技术理性使课堂教学面临人本关怀缺失,教学评价重量轻质,学生学业负担再度加重的风险。对标"双减"目标坚守教学育人本义,人机协同教学实施因材施教,动态监测学业负担,科学精准减负,统整量化质化评价是减负提质的可行路径。
- 王开汪基德
- 关键词：减负学业负担课堂教学人工智能
- 有效应用:当前高校教育信息化建设的关键——基于河南某高校的调查被引量：16
- 2011年
- 教育信息化建设是当前高校发展的抓手。基于河南某高校的调查,发现高校教育信息化建设中存在着很多问题,而"使用率低、使用效果差"则是其中的关键问题,是当前教育信息化建设中的主要矛盾,该矛盾在图书馆电子资源、精品课程、网络教学平台、各种管理系统的应用和多媒体教学中均有体现。"有效应用"是解决该矛盾的适切方法。若想有效使用,需从认识上、政策上、宣传上、人员素质上、相关研究上等多方面入手,多视角地提升信息化资源的使用频率和使用效果。
- 郝兆杰赵阳王开
- 关键词：高校教育信息化
