您的位置: 专家智库 > >

王倩倩

作品数:3 被引量:1H指数:1
供职机构:安徽师范大学教育科学学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇适宜性
  • 2篇课程
  • 1篇学前教育
  • 1篇学前教育教师
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇中长期教育改...
  • 1篇中长期教育改...
  • 1篇师资
  • 1篇师资培训
  • 1篇资格标准
  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育改革和发...
  • 1篇教育改革和发...
  • 1篇教育规划
  • 1篇教育规划纲要
  • 1篇教育教师
  • 1篇教师
  • 1篇国家中长期教...

机构

  • 3篇安徽师范大学
  • 1篇安徽商贸职业...

作者

  • 3篇王倩倩
  • 2篇吴玲

传媒

  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇新课程研究(...
  • 1篇江苏幼儿教育

年份

  • 3篇2014
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》展望幼儿教师资格标准和师资培训的发展
2014年
基于新出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,纵观近些年来的政策动向,本文从幼儿教师资格标准和师资培训两方面对其未来发展进行展望:幼儿教师的门槛将进一步提高,体现在幼儿教师资格标准的完善、关注教师内在品质以及打破教师终身制;同时幼儿教师培训力度即将加大,如将幼儿教师培训被纳入国家级培训体系,逐步建立多元化、多层次、多形式培养体系,为农村学前教师提供培训机会.
王倩倩
关键词:教育规划纲要学前教育教师资格标准师资培训
幼儿园课程适宜性的实现策略被引量:1
2014年
建立适宜的幼儿园课程,要义是满足幼儿需要,贴近幼儿生活,符合时代趋势。当前,我国幼儿园课程不适宜表现在组织形式偏重目标导向、内容设置脱离生活和学习方式不符合幼儿年龄特点等方面。幼儿园课程适宜性的实现,要求教师充分准备、具有整合思维,采取开放模式等策略进行有效推进。
王倩倩吴玲
幼儿园课程适宜性的实现策略
2014年
建立适宜的幼儿园课程,要义是满足幼儿需要,贴近幼儿生活,符合时代趋势。当前,我国幼儿园课程不适宜表现在组织形式偏重目标导向、内容设置脱离生活和学习方式不适合幼儿年龄特点等方面。幼儿园课程适宜性的实现,要求教师充分准备、具有整合思维、采取开放模式等策略进行有效推进。
王倩倩吴玲
共1页<1>
聚类工具0