王佩爽
- 作品数：12 被引量：10H指数：2
- 供职机构：太原理工大学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教理学更多>>
- 系统·结构·质变被引量：1
- 1995年
- 本文从系统观发,考察事物的质是与其结构紧密相连的。结构的变化必然引起事物的质变。
- 王佩爽朱桂芳维哲
- 关键词：质量互变规律
- 谈谈高校思想政治工作中的几对关系
- 1995年
- 谈谈高校思想政治工作中的几对关系王佩爽，冯宁昌高校的思想工作是一个综合的动态系统工程，它的各个因素既有差异、对立的一面，又有协调、统一的一面，处理好其相互关系对做好高校思想政治工作十分重要。一、严与活要提高青年学生的思想道德素质和文化素质，既要从严，...
- 王佩爽冯宁昌
- 关键词：高校思想政治青年学生思想道德素质教育制度化思想政治教育大学生
- 辩证理性地面对世界──对大学生世界观的调查与思考被引量：2
- 2000年
- 大学生的世界观，由于受社会大环境、小环境的影响而表现出矛盾、困惑、冲突。虽然其主流是唯物的、辩证的，但也存在着非理性的色彩。我们在进行分析思考的基础上期望通过课堂教育与课外教育相结合、学校教育与社会教育相结合帮助青年学生树立科学的世界观以指导其健康成长。
- 朱颖原林雪原杨胡列王佩爽
- 关键词：辩证世界观
- “社会主义初级阶段”刍议
- 1997年
- 十五大是我党在世纪之交召开的承前启后继往开来的历史盛会.江泽民同志的报告重申我国处在社会主义初级阶段,这是我国最基本的国情,也是邓小平理论的基石和党的基本路线的依据.学习并深刻理解关于我国社会主义初级阶段的论述,对于统一全党思想,克服“左”的或“右”的干扰,认真贯彻党的基本路线,具有重大的现实意义.
- 王佩爽
- 关键词：社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义社会主义初级阶段理论历史阶段十五大报告社会主义现代化
- 论斗争性和同一性是永恒与暂时的辩证统一
- 1995年
- 长期以来,关于矛盾的同一性和斗争性的争论中,有一种观点认为,具体事物中的矛盾双方是同生同灭的,矛盾的同一性和斗争性也只能是同生同灭的.因之,“具体事物中所包含着的矛盾的斗争性和同一性的两个方面,是无法区分究竟矛盾斗争性是永恒的,还是同一性是暂时的问题.……实际上,矛盾的斗争性和同一性双方,要么都是长久的。
- 王佩爽
- 关键词：矛盾同一性持续性旧事物
- 社会主义市场经济对大学生价值观念的双重效应及对策
- 1994年
- 当前,在发展社会主义市场经济的同时,人们的价值观念也在发生变化。大学生也必然会受到市场经济的冲击,对他们的价值观念带来影响。我们怎样引导大学生坚持正确的价值导向,是一个值得探讨的课题。
- 王佩爽
- 关键词：大学生社会主义市场经济青年学生人生价值观集体主义个人主义
- 浅谈社会主义初级阶段的发展动力
- 1988年
- 我国正处在社会主义初级阶段,这个历史阶段“所面临的主要矛盾,是人民口益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”。社会主义初级阶段的主要矛盾,决定了我们的中心任务是大力发展生产力,促进现代化建设。可是,生产力的发展和现代化建设是否能顺利进行,又受着既有经济体制和政治体制的制约,不进行体制改革中国就没有出路。因此,就应该把改革和建设的矛盾放在首位。很明显,社会主义初级阶段的发展,与生产和需要。
- 王佩爽
- 关键词：物质文化社会主义阶段辩证关系意识形态领域
- 关于高校思想政治工作的辩证思考
- 1994年
- 高校的思想工作具有完整的科学体系,是一个综合的动态系统工程,它的各个侧面和因素既有差异、对立,又有系统协调统一,下面略述搞好高校思想政治工作中的几个辩证关系。
- 王佩爽
- 关键词：思想政治工作青年学生高校思想政治思想道德素质人生价值观
- 大学生世界观人生观状况的调查与思考被引量：5
- 1999年
- 在对山西高校部分大学生的世界观和人生观现状调查的基础上,分析了形成的主要原因,并着重探索了如何科学地对当代大学生开展无产阶级世界观和人生观教育的途径。主要有三条:一是强化高校“三主”意识;二是分层次,以点带面开展教育;三是关注大学生的心理状态,注重培养大学生的自我教育能力,以利于大学生世界观和人生观教育的持续发展。
- 林雪原朱颖原杨胡列王佩爽
- 关键词：世界观自我教育
- 人生价值的辩证内涵及其展现
- 1995年
- 人生价值的辩证内涵及其展现王佩爽（一）人生价值的辩证内涵，可以从如下几个方面加以理解和探讨。一、贡献与获取个人价值与集体价值的辩证关系说明，人生价值的要义在于对社会、对他人的责任和贡献，这是人生价值的一个重要方面。但唯物辩证法认为，任何矛盾都是对立的...
- 王佩爽
- 关键词：社会主义道德价值
