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游凌

作品数:6 被引量:10H指数:2
供职机构:三峡大学外国语学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字
  • 1篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 4篇日语
  • 4篇日语教学
  • 4篇教学
  • 2篇文化
  • 2篇基础日语
  • 1篇第二外语
  • 1篇英语
  • 1篇语言
  • 1篇语言文化
  • 1篇语言行为
  • 1篇日本花道
  • 1篇日本文化
  • 1篇生死
  • 1篇生死观
  • 1篇外语
  • 1篇网络
  • 1篇网络资源
  • 1篇文化背景
  • 1篇文化素养
  • 1篇文化主体

机构

  • 6篇三峡大学

作者

  • 6篇游凌

传媒

  • 2篇中国科教创新...
  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇三峡大学学报...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇延安职业技术...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
《入殓师》中日本文化主体的解析被引量:1
2011年
在2009年第81届奥斯卡上,日本电影《入殓师》获最佳外国影片奖,这部电影以极具震撼力、感染力的效果向东西方人们展示了日本文化。以电影入殓师作为切入点,从两个方面剖析日本文化:日本人的生死观和他们的仪式情节。第一,日本人的生死观非常超脱,他们认为死不是生命的终结,而是生的延续。其次,日本人有仪式情结,这与日本人生活态度严谨、注重细枝末节不无关系,表现在日本的茶道、花道等文化非常发达。
游凌
关键词:日本文化生死观
也谈语言文化在日语教学中的运用
2008年
传统的日语教学只注重语言教学,往往忽视了文化素质的教育。只有充分理解所学语言的文化背景,才能把握语言的精髓,才能培养出优秀的外语人才。
游凌
关键词:日语教学文化背景文化素养语言行为
也谈二外日语教学的几点体会被引量:1
2008年
针对英语本科专业二外日语教学,结合了多年的教学实践,本文从如何认清日语,汉语,英语之间的关系和差异;如何采用多种教学手段,提高教学效率等方面来阐述日语教学改革的经验和教训。
游凌
关键词:第二外语日语汉语英语教学手段
浅谈基础日语教学被引量:2
2010年
日语专业最重要的专业基础课就是基础日语,通过学习基础日语,能从语言基本技能、综合素质等各方面培养和训练学生。日语专业学生于一二年级开始接触基础日语课程,一般从五十音图开始学习,慢慢扩展词汇,语法,语音等知识,逐渐训练日语的听、说、读、写、译等五项技能。掌握扎实的基础日语知识对于以后进一步学习各种日语专业主干课程十分重要。
游凌
关键词:日语教学
也谈网络资源在日语教学中的运用被引量:3
2009年
随着网络技术的迅猛发展,为日语教学提供了一个崭新的平台。利用网络资源进行教学,是对传统教学的一种挑战和创新,可以大大提高教学效率,有效地激发学生学习动机,有助于学生提高交流能力。初步构建起师生互动为主要手段、以语言技能培训为主要内容的日语教学模式。
游凌
关键词:网络资源日语教学基础日语
浅谈日本花道的起源、发展被引量:3
2007年
本文系统地阐述了日本的传统文化艺术形式——花道的起源、发展。从其经历佛前供花、寺庙插花、宫廷插花、民间插花、现代插花几个过程,来论证了日本花道与中国传统插花之间的历史渊源。
游凌
关键词:插花花道
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