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洪敏

作品数:13 被引量:1H指数:1
供职机构:江西师范大学更多>>
发文基金:江西省高校人文社会科学研究项目江西省高等学校教学改革研究课题江西省研究生创新基金更多>>
相关领域:经济管理文化科学哲学宗教医药卫生更多>>

文献类型

  • 7篇专利
  • 6篇期刊文章

领域

  • 4篇经济管理
  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 4篇帽子
  • 2篇药品
  • 2篇射频识别
  • 2篇湿度传感器
  • 2篇锁定板
  • 2篇阻尼
  • 2篇进气
  • 2篇教学
  • 2篇感器
  • 2篇传感
  • 2篇传感器
  • 1篇大学生
  • 1篇邓小平
  • 1篇邓小平经济
  • 1篇游泳
  • 1篇债务
  • 1篇债务风险
  • 1篇设计大赛
  • 1篇审计
  • 1篇审计研究

机构

  • 13篇江西师范大学

作者

  • 13篇洪敏
  • 4篇肖芳萍
  • 2篇叶继华
  • 2篇黄小勇
  • 2篇王仕民
  • 2篇王明文
  • 2篇罗英
  • 1篇徐晓田
  • 1篇喻思思

传媒

  • 2篇商业时代
  • 2篇金融教育研究
  • 1篇理论导报
  • 1篇审计与理财

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 6篇2016
  • 2篇2014
  • 3篇2012
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
试论邓小平经济公正思想的理论地位
2012年
邓小平的经济公正思想遵循了普遍的公正规律,是邓小平理论体系的重要组成部分,是对马克思、恩格斯经济公正思想以及毛泽东经济公正思想的继承和发展。在新时期对邓小平经济公正思想进行研究,有利于拓展和深化邓小平理论的研究,具有重要的理论价值,是丰富和发展中国特色社会主义理论体系的必然要求。
洪敏
关键词:邓小平
帽子(狗)
1.本外观设计产品的名称:帽子(狗);;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于头上穿戴;;3.本外观设计产品的设计要点:形状与图案;;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:主视图;;5.省略视图:仰视图无设计...
洪敏肖芳萍袁玉雯
一种射频识别药品架
本发明公开了一种射频识别药品架,包括柜体,风机,湿度传感器,射频识别器,中央控制盒,阻尼杆,所述柜体的外侧壁上固定连接有固定箱,所述风机固定安装在固定箱的内侧壁上,所述风机的外侧壁上对称开设有进气槽,所述柜体的外侧壁上对...
王仕民王明文叶继华洪敏黄琪
文献传递
帽子(兔子)
1.本外观设计产品的名称:帽子(兔子);;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于头上穿戴;;3.本外观设计产品的设计要点:形状与图案;;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:主视图;;5.省略视图:仰视图无设...
洪敏肖芳萍袁玉雯
游泳板(火箭)
1.本外观设计产品的名称:游泳板(火箭);;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于学习游泳;;3.本外观设计产品的设计要点:形状、色彩及其结合;;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:主视图;;5.省略视图:...
洪敏喻思思
帽子(蛇)
1.本外观设计产品的名称:帽子(蛇);;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于头上穿戴;;3.本外观设计产品的设计要点:形状与图案;;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:主视图;;5.省略视图:仰视图无设计...
洪敏肖芳萍罗英
大学生挑战杯创业设计大赛实践教学融合研究与财会
2012年
一、财会专业实践教学的运行现状与总体评价(一)财会专业实践教学的运行现状财会专业实践教学作为一个新生事物,在高校课程体系中设置较迟。目前仍处于探索、发展阶段。总体而言,实践教学水平较低,缺乏一个有战略规制的体制,接下来就将现行财会专业实践教学简要评述:
洪敏
关键词:专业实践教学财会设计大赛挑战杯大学生创业
帽子(虎)
1.本外观设计产品的名称:帽子(虎);;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于头上穿戴;;3.本外观设计产品的设计要点:形状与图案;;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:主视图;;5.省略视图:仰视图无设计...
洪敏肖芳萍罗英
一种射频识别药品架
本发明公开了一种射频识别药品架,包括柜体,风机,湿度传感器,射频识别器,中央控制盒,阻尼杆,所述柜体的外侧壁上固定连接有固定箱,所述风机固定安装在固定箱的内侧壁上,所述风机的外侧壁上对称开设有进气槽,所述柜体的外侧壁上对...
王仕民王明文叶继华洪敏黄琪
会计学专业全过程案例教学模式研究
2016年
会计学专业具有很强的实践性和技术性,案例教学无论对会计学本科教学还是研究生教学都极其重要。在"双创"背景下,案例教学将会得到强化,而且会更加倾向选择全过程的案例教学模式。文章基于全过程案例教学理念,从案例编写至案例教学的整个过程,让学生参与其中,案例来源于实践,并服务于实践,学生是案例主体,让每一个学生能够从中得到启发。做好全案例教学,需要完善一些措施:一是保持与企业的稳定互动关系;二是构建案例研究团队;三是配备案例讨论室;四是构建案例教学网站和案例库。
黄小勇洪敏
关键词:会计学专业
共2页<12>
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