您的位置: 专家智库 > >

沙红芳

作品数:21 被引量:43H指数:4
供职机构:南通开发区实验小学更多>>
发文基金:全国基础教育外语教学研究资助金项目湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学自然科学总论政治法律更多>>

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇语言文字
  • 8篇文化科学
  • 1篇政治法律
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 13篇英语
  • 12篇教学
  • 8篇英语教学
  • 4篇大学英语
  • 3篇数学
  • 3篇听力
  • 3篇听力教学
  • 3篇外语
  • 3篇二语教学
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇英语听力
  • 2篇英语听力教学
  • 2篇中国英语
  • 2篇图式
  • 2篇图式理论
  • 2篇年级
  • 2篇外语教学
  • 2篇教育
  • 2篇活动课
  • 1篇大学英语词汇

机构

  • 11篇武汉工业学院
  • 3篇江汉大学
  • 3篇江苏省如皋师...
  • 3篇武汉轻工大学
  • 1篇华中农业大学
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇南通开发区实...

作者

  • 19篇沙红芳
  • 3篇顿祖纯
  • 1篇刘萍

传媒

  • 2篇中小学数学(...
  • 2篇黑龙江科技信...
  • 1篇华中农业大学...
  • 1篇江西教育(管...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇修辞学习
  • 1篇武汉工业学院...
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇理工高教研究
  • 1篇海外英语
  • 1篇科技资讯
  • 1篇湖北成人教育...
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇Sino-U...
  • 1篇湖北函授大学...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 5篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2002
  • 2篇2001
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大学英语词汇学习策略被引量:1
2001年
在英语学习中词汇学习是非常重要的。目前我国大学英语词汇教学存在着一些问题。针对这些问题 ,本文提出了一些探索性的策略 ,如就怎样加强单词记忆 ,区别易混淆的词汇等方面进行了讨论。
沙红芳
关键词:英语教学词汇
图式理论在英语听力教学中的运用被引量:7
2001年
图式理论在阅读教学中研究由来已久,但笔者认为该理论同样也适合于听力教学的研究。本文力求从图式理论的观点,对如何改进和提高听力教学方法进行了一些探索性研究。
沙红芳
关键词:图式理论英语听力听力教学内容图式听力材料结构图式心理图式
高职高专学生英语交际能力的培养被引量:2
2007年
本文提出了培养高职高专英语交际能力的教学策略,如课堂上培养交际能力,交际策略培训,培养学生跨文化交际能力,建立外语自主学习中心,创造实践机会等。通过这些策略培训,能够提高高职高专学生英语的实际应用能力。
沙红芳
关键词:高职高专英语教学交际能力教学策略
中国国情下英语教学的发展趋势
2006年
中国的英语教学是“二语教学”还是“外语教学”,这一直是一个有争论的学术问题。本文首先探讨“二语教学”与“外语教学”的区别,然后,本文讨论了随着世界一体化的发展,中国英语教学的发展趋势。
沙红芳顿祖纯
关键词:二语教学英语教学中国国情教学内容教学方法高校
“二语教学”与“外语教学”的比较研究被引量:2
2006年
“二语教学”与“外语教学”一直是中国英语教学界一个有争议的学术问题,它直接影响到我国英语教学的定位、语言教育政策的制定和教学方法的选择。本文从相关的理论研究、历史背景、教学差异等方面探讨“二语教学”与“外语教学”的区别,旨在揭示中国当前国情下的英语教学的性质。
沙红芳顿祖纯
关键词:二语教学外语教学中国英语外语教学
人际交往中称呼语的运用
2010年
称呼语在人际交往中的地位至关重要。该文借用礼貌原则和面子观对称呼语中的尊称、贬称和中性称呼的使用场合和范畴进行了分析,讨论了什么场合使用什么称呼最为适宜。
沙红芳
关键词:称呼语尊称贬称
中国英语教学的定位:“二语教学”还是“外语教学”被引量:4
2007年
有关“第二语言(二语)”和“外语”,很多专家给过定义。Stem(1983)指出,第二语言在一个国家有官方的或被公认的社会地位,它有与母语同等或更重要的地位。它通常是官方语言,也是教育语言。在这个国家的政治和经济生活中起着非常重要的作用。另外,第二语言的学习有语言环境的支持,
沙红芳
关键词:外语教学二语教学英语教学官方语言社会地位教育语言
图式理论与听力教学
听力理解一直被认为是一种被动的过程。事实上,听力是一种积极主动的过程,它本身就是一种技巧。在听的过程中,听者想获得的是对说者所说内容的理解。要达到这种理解,听者要利用语境线索,背景知识和依靠许多学习策略。积极的听者会利用...
沙红芳
关键词:图式理论听力教学英语教学大学英语教学大纲听力理解
文献传递
论英语教学中学生自主学习能力的培养被引量:2
2006年
外语教学的成功与否在很大程度上取决于学生的学习态度和方法。本文首先介绍了自主学习的概念,然后提出了从三个方面来培养学生自主学习能力:1、培养英语学习兴趣,2、培训学生学习策略,3、提高教师自主学习意识。
沙红芳
磨刀不误砍柴功——记一堂失败的计算课
2014年
开学第一课,教学三年级下册“三位数除以一位数”。在上课之前,我琢磨着,学生在上学期刚刚学习过“两位数除以一位数”,有了原先的基础,今天应该不难吧,于是我信心满满地走进了三(1)班的教室。
沙红芳
关键词:计算课两位数
共2页<12>
聚类工具0