梁桑
- 作品数：9 被引量：9H指数：2
- 供职机构：贺州学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 新建本科院校大学英语教师角色定位及能力培养被引量：3
- 2010年
- 在大学英语教学改革的浪潮中,教师作为改革的关键必须对自己教师的角色重新定位。结合我国大学生英语学习的现状,大学英语教师需超越其传统的角色,成为终身学习的倡导者、学生自主学习的引导者、课堂活动的组织者、管理者、合作者、评估者以及学生学习的资料库等。大学英语教师特别是新建本科院校大学英语教师除了正确定位自己的角色,更应该加强自己能力的培养才能适应当前社会发展的需要。
- 杨金凤梁桑
- 关键词：大学英语教师角色
- 英语限制性与非限制性关系分句区别详辨
- 2011年
- 限制性与非限制性关系分句的区别主要体现在语义关联、外在形式、结构特征、英汉翻译策略几个方面。限制性关系分句代词选择有三条规则和五个要点,而非限制性关系分句中代词选择集中体现在先行项的伸延性。
- 梁桑
- 课程思政视域下大学英语教学现状与途径探索
- 2024年
- 新一轮课程改革的教育背景下,教师需要注重探索课程思政视域下的有效教学策略,组织大学生开展教学实践活动,既能够提升大学生的课堂教学整体质量,也能够在一定程度上满足课程思政与大学英语教学的有效融合。鉴于此,本文通过对课程思政视域下大学英语的教学现状进行深入的思考,并探究有效融合的科学途径,以期促进大学英语教学的发展。
- 梁桑
- 关键词：英语
- 母语负迁移与翻译教学被引量：2
- 2015年
- 语言迁移有两种情况:正迁移和负迁移。正迁移指母语的语言与文化特征对外语学习有着积极意义;相反,负迁移主要指母语的语言和文化特征对外语学习者的阻碍影响。母语负迁移一直是影响学生翻译能力的主要因素之一。通过从词汇、句法、篇章、语用层面分析母语负迁移影响学生语言转换能力的具体及原因,提出英汉翻译教学应加强对学生跨文化交际意识的培养,提高学生的翻译素养。
- 吴丹梁桑
- 关键词：母语负迁移翻译教学跨文化交际
- 西部高校英语专业《综合英语》教改及反思——以贺州学院为例被引量：1
- 2014年
- 为了提高西部后发达地区高校英语专业《综合英语》课堂教学,对2009英语本科(旅游英语方向)新生实施了基于可视化理论的课堂教学改革并进行为期三年的跟踪观察,同时以学生参加全国英语专业四级考试成绩统计分析作为主要依据来评价此次教改的效果,分析结果表明此次教改没有达到预期目标,同时发现,通过全国英语专业四级考试体现出来学生的英语水平与课程任课教师的教学理念、课堂教学方式方法相关不大,认为学生英语水平和技能提高的最重要因素在于学生入学时的英语基础以及学生入校后的英语自主学习。从而反思出,大学英语专业《综合英语》课程的课堂教学改革应着力于如何促进学生的学习自主而非教师教学能力的提高和体现。
- 谢泳涓梁桑
- 关键词：西部高校英语专业综合英语教学改革
- 以市场调查为基础的商务英语专业人才高素质能力分析被引量：1
- 2015年
- 基于对商务英语专业人才能力需求的市场调查,研究分析了商务英语人才15种能力中的高素质能力模块,强调了高校商务英语专业应高度重视教学中要加强国际交流与合作,不断改革课程体系、教学内容和教学方法,培养综合型和开放型人才。
- 贺娉婷梁桑
- 关键词：商务英语
- 瑶族初中学生英语口语学习兴趣培养探析
- 2014年
- 对于大多数瑶族初中生来说,对英语口语学习缺乏兴趣是其英语学习的最大的障碍之一。笔者分析了瑶族初中学生英语口语学习缺乏兴趣的原因,并结合多年的教学经验提出了培养瑶族初中学生英语口语学习兴趣的途径及英语口语课堂教学应注意的三个问题。
- 梁桑
- 关键词：英语口语
- SPSS与英语专业学生TEM8成绩分析——以贺州学院为例被引量：2
- 2012年
- 只有运用科学的统计分析方法和评估方法,才能获得全面、真实、准确、可靠的数据。笔者运用社会科学统计软件(SPSS)对贺州学院英语专业2007级学生TEM8原始测试成绩进行科学的分析。根据测试结果为教学提供反馈,帮助教师改进教学方法。
- 梁军梁桑
- 关键词：SPSS英语专业八级考试数据分析
