树沐
- 作品数：13 被引量：17H指数：2
- 供职机构：哈尔滨金融学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 高等学校英语口语教师的角色定位
- 2007年
- 口语是英语的基础之一,长期以来受到广大英语学习者的重视。但口语教学却一直处于瓶颈状态,各高等学校虽然也进行了改革,效果却不尽如人意。而高等学校口语教师在口语课中的角色定位至关重要,分别充当着促进者,激发者,引导者的作用。
- 徐虹树沐
- 关键词：英语口语角色定位
- 话语标记语的语用主观性研究——基于《老友记》的分析
- 2013年
- 话语标记语作为词汇语用学的一个成分在会话中通常不可或缺,而话语标记语的主观性更是对话语理解起着无可替代的作用。通过对研究话语标记语的特点与语用功能,结合《老友记》台词,选取高频率出现的话语标记语为分析对象,旨在以关联理论为框架探索在明示——推理交际模式和语境效应的情况下,说话人和听话人双方话语标记语的语用主观性的影响。揭示话语标记语语用主观性的传递方式,并利用该方式为人们有效交际提供更可行的手段,同时力图对相关研究做出补充。
- 周薇薇树沐
- 关键词：话语标记语语用功能主观性交际
- 浅析分层教学法在高校英语教学中的应用被引量：1
- 2011年
- 分层英语教学法其中心思想是针对不同类型的学生进行因材施教，根据学生个人能力发展的现有水平，制订不同的教学目标和教学计划，使学生都能够找到适合自己的学习方法；而教师怎样分层才能更有效地提高教学效能，是本文研究的重点。
- 树沐
- 关键词：分层教学高校英语教学
- 基于价值链模型的商务英语专业人才培养探究被引量：1
- 2012年
- 在价值链基本模型的基础上,构建了商务英语专业人才培养的价值链。本文指出要实现人才培养的价值,就要紧抓价值链上的战略环节,发挥核心竞争力。同时,由于现阶段商务英语专业人才的加工环节还存在着一些问题,提出了商务英语专业人才培养的对策。
- 树沐
- 关键词：价值链竞争优势商务英语
- 基于建构主义理论视角下的大学英语听力教学探析被引量：2
- 2013年
- 建构主义理论的观点认为,学生是教学活动的主体,一切教学活动、教学安排应围绕学生进行,根据学生的实际情况以及特点,随时调整教学计划与教学目标。传统大学英语听力教学中学生往往被看作为被动接受的客体,每天重复着放音、对答案、再放音的工序,学生英语听力教学效果不佳,为改变现状,国内众多学者将建构主义引入到英语听力教学之中,尝试通过建构主义视角来重新审视当前英语听力教学中的问题,重新定位英语教学模式的设定。
- 树沐
- 关键词：构建主义大学英语听力教学
- 英语影视在英语口语教学中的应用
- 2013年
- 随着素质教育的不断发展和科技的进步,英文原声电影走进英语教学的课堂成为时下备受关注的教学方式之一。目前,研究者和英语教学者对于英语影视作品的应用教学还有一定的局限性。在已有的对英语影视教学研究的基础上,分析探讨英文原声电影对于口语教学的优势和作用。并针对英语课堂上运用英语影视这一新型教学方式更好地服务于教学,进一步发挥其提高学生口语的作用,提出了参考建议和可靠指导。
- 树沐
- 关键词：影视英语口语教学
- 商务英语函电文体特征及对写作教学的影响
- 2012年
- 商务英语函电是国际贸易中沟通信息最基本的途径之一。要想书写好外贸函电,首先必须要了解外贸函电的文体特点及一些重要原则,以塑造良好形象,达到有效沟通的目的,并能够进一步在教学中给学生以指导,从而更好地提高学生商务英语函电的写作能力。
- 徐虹树沐
- 关键词：商务英语函电文体特征写作教学
- 翻译笔
- 1.本外观设计产品的名称：翻译笔。;2.本外观设计产品的用途：用于外语翻译。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图1。
- 树沐
- 高校商务英语项目教学法探讨被引量：5
- 2014年
- 高校商务英语的教学本着让学生掌握商务英语交流及知识的目的,培养学生在国际商务环境中运用英语进行有效交际的能力,完成商务任务。项目教学法是一种以学生为主体,以项目作为承载,以职业能力为目标,结合社会背景进行的系统教学的方法。在项目教学法的实施过程中可以有效提高学生对知识的掌握、对技能的提升,最大限度与社会接轨。笔者结合自己的教学经验,就高校商务英语项目教学法提出自己的一些看法。
- 树沐
- 关键词：高校商务英语项目教学法
- 浅谈英语教学改革中对学生英译汉技巧的培养
- 2006年
- 英语教学改革要求我们要把提高学生的英语应用能力放在第一位,教师要在学生的学习过程中起到引导和辅助的作用。在英译汉的过程中,教师不能只生硬地传授译文,而是要把英译汉的规律进行归类总结,得出一些象数学公式一样的翻译技巧,将其传授给学生,让学生在学习中加以实践运用,达到以不变应万变的良好效果,进而提高学生的英语应用能力。
- 树沐徐虹
- 关键词：英译汉技巧教学改革教师角色
