杨薇
- 作品数：22 被引量：19H指数：2
- 供职机构：河北农业大学更多>>
- 发文基金：保定市哲学社会科学规划研究项目河北省社会科学发展研究课题河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律艺术更多>>
- 当前大学生思政辅导网络沟通研究
- 2012年
- 网络作为一种新兴的传播媒介,正以飞快的速度延伸到社会的各个层面和角落,推动了信息社会的发展。高校已成为中国社会"网络化"发展的最前沿,大学生是使用网络的主要群体之一,网络已成为大学生思想政治教育沟通的重要手段。研究大学生思想政治教育网络沟通对于了解入学生群体,更好地开展大学生思想政治教育工作有重要的理论和现实意义。
- 杨薇
- 关键词：网络沟通思想政治教育
- 融媒体背景下大学生思政教育创新性改革探究
- 2021年
- 融媒体的出现,使得各大高校思政教育从教学素材到环境,乃至教学方法都发生了本质性的变化。与传统媒体相比较,融媒体表现出了一些独特的优势于特征,这对于当前高校思政教育教学改革来说既是机遇也是挑战。从传统媒体到融媒体的这一新变化,也为开展思政教育提出了新的任务和赋予了新的使命。本文简述了融媒体时代下思政教育发展的大致状况以及存在的普遍问题,探讨了融媒体时代对于高校思想政治教育方面的优势,并讨论出融媒体与思政教育结合的创新性方法,使之行之有效且可以带来颇多收获。
- 杨薇
- 关键词：融媒体大学生思政教育
- 论思想政治教育对人才开发的促进作用
- 2012年
- 人才资源是第一资源。人才在各行各业的发展中发挥着巨大的作用,没有人才便不可能有一切创新和发展。加强高校思想政治教育,培养更好的创新型人才。
- 杨薇马博林
- 关键词：思想政治教育第一资源创造动机人才资源心理素质思想教育
- 基于服务地方经济的校企合作模式研究——以河北农业大学长城汽车学院为例
- 随着社会主义市场经济的不断发展，高校的社会服务职能日益得到强化。然而，近年来高校毕业生就业市场上存在着这样的一对矛盾，即供求双方存在严重不协调现象。一方面，仅凭毕业生的简短自我介绍和几次面试进行接触，企业人力资源无法对其...
- 杨薇
- 关键词：校企合作地方经济社会服务
- 文献传递
- 当代大学生思想政治教育的现状及其转变策略被引量：1
- 2015年
- 思想政治教育理论和实践活动缺乏吸引力、实效性,其价值受到大学生的质疑。针对这一现状,文章提出有必要认清对当代大学生进行思想政治教育的价值,有必要探索转变思想政治教育的途径。
- 黄斐杨薇范丽景
- 关键词：思想政治教育大学生
- 低碳经济下保定市新能源产业发展对策研究
- 2015年
- 低碳经济是一种全新的经济发展模式,而在此背景下的新能源产业发展研究也是一个崭新的研究领域。新能源产业发展对保定市调整能源结构、转变经济发展方式等具有重要意义。本文通过分析低碳经济下保定市新能源产业的发展现状及原因,指出其发展的有利条件与不足,并提出了相应的对策建议,以促进新能源产业的建设与发展。
- 高立艾周永杰杨薇
- 关键词：低碳经济新能源产业
- 关于高校青年教师党员发展工作的思考被引量：2
- 2009年
- 本文从青年教师在高校党建工作中的作用和高校建设发展中的地位两个角度,阐述了加强青年教师党员发展工作的重要性,并对目前高校青年教师要求入党积极性不高的现状及其成因进行了分析,进一步围绕如何加强青年教师党员发展工作提出了具体措施。
- 黄斐杨薇师博成
- 关键词：高校青年教师党员发展工作
- 再探高校学生价值观现状
- 2010年
- 社会主义市场经济的建立和发展,对社会生活的各个方面产生了巨大的影响。高校学生的价值观念在社会整体价值规范的影响先下,其主流是积极的、进步的、健康的,但社会环境中的不良现象对大学生影响也比较突出,大学生价值观念中的消极成份呈增长趋势。对此,高校思政工作者需要进行冷静地加以分析和评判,并找出对策对其予以适当引导,不能简单地用已有的价值标准去要求新时代里正处于积极变化中的大学生。
- 王娟王坤杨薇
- 关键词：高校学生价值观
- 基于实践教育的大学生职业生涯规划探讨被引量：2
- 2013年
- 大学生就业问题是当今社会、家庭、学生所共同关注的问题,整合并利用高校、企业和专业机构的现有资源,发挥各自优势,优化结构,共同做好大学生实践教育工作,是全面促进大学生职业生涯规划教育、进一步解决大学生就业难的关键问题。职业生涯实践环节教育的有效途径包括设计阶段性的职业生涯教育类型,实现就业指导观向规划及教育观的转变,组织职业生涯规划体验活动,提供充分的培训机会。
- 师博成杨薇黄斐
- 关键词：大学生职业生涯规划实践教育教育类型教育观
- 学生自我管理的构成要素及原则被引量：10
- 2010年
- 所谓的自我管理，一般理解为自己管理自己，是一种自我调控、自我约束的行为。具体地说，自我管理是指个体自觉地对自己的思想、心理和行为进行调节、控制或约束。学生自我管理包括两方面内容：一是学生个体对自身思想、心理、行为的动态管理；二是学生个体对集体社会行为的管理，以及集体作用于学生个体的交互式管理。
- 郭婧杨薇邵宝健
- 关键词：学生自我管理社会行为自我调控自我约束
