杨桂红
- 作品数：17 被引量：21H指数：3
- 供职机构：江西理工大学外语外贸学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- 论外语教学改革的成效、不足及对策
- 2005年
- 新《大学英语教学要求》实行后,各大专院校纷纷行动起来,在短短的时间内取得了可喜的成效,给我国的外语教育事业带来了前所未有的新气象。但是,它如同其他新事物一样存在着明显的不足。文章分析了外语教学改革的成效和不足,提出了进一步完善的对策。
- 杨桂红
- 关键词：外语教学改革
- 英语写作教学中的思维问题评析被引量：1
- 2008年
- 分析了写作教学中的思维现状,对写作教学新的质量要求提出个人见解,进而对写作中的一些问题进行评析,以期引起教学者对质量问题的反思。
- 杨桂红罗晶
- 关键词：写作思维
- 外语教学改革中评判性思维能力培养问题研究被引量：6
- 2006年
- 教学改革要充分考虑思维培养的定位问题,因为社会对人才要求已发生变化,使得原有的教学模式已经滞后。与以往的人才相比,新世纪人才不仅要有知识,更要有运用知识来提出问题和解决问题的思维能力。文章分析与教育相关的一些重要变化因素,指出各门具体课程应该围绕教育总目标,加强对学生的思维培养,外语教学在改革过程中应充分发挥其教学优势,在思维能力的训练与培养上,起到更积极的作用。
- 杨桂红韩丽
- 关键词：教学改革思维培养评判性思维
- 基础课程教学的优化偏差分析
- 2007年
- 文章从反面论证非优化的教学活动的方法，探讨教学的优化问题。首先分析了人才的含义，指出因理解上的差异，技能和能力混淆，致使基础课程教学片面强调技能的重要性，而忽视了能力的培养。之后进一步分析了能力是人才的主要标志之一，基础课程教学，尤其是外语教学，应该充分发挥其培养学习者能力的优势，在主要偏差上加以改正。
- 杨桂红蔡进宝
- 关键词：基础课程教学
- 论外语教学中评判性思维的培养被引量：2
- 2006年
- 新世纪社会要求学习者不仅有专业知识，更要有运用知识发现问题和解决问题的评判性思维能力。文章对在外语教学中培养学生评判性思维能力的重要性做了阐述，并进一步对具体的培养途径和方式做了探讨。
- 杨桂红廖高高
- 关键词：外语教学评判性思维
- 词汇教学的组织问题研究被引量：1
- 2010年
- 本文从现代英语教学组织与管理的角度,对大学英语词汇教学与研究进行考察和分析。认为:作为英语教学子系统的词汇教学也要体现现代管理学思想。对该技能之间的关系进行科学组织,以求充分发挥其"基础的基础"作用,为"耗时低效"问题提供一个可供参考的选择。
- 杨桂红柯明星
- 大学英语教学改革中的口语教学方案设计及应用
- 本文针对口语教与学效果进行研究,借助Baddeley等学者相关理论,提出口语教学失之理想的主要原因,在于我们还没有充分利用口语学习规律,因而忽略了某些至关重要的学习环节。掌握该环节规律,可以促使我们发现自己的薄弱之处,并...
- 杨桂红卢晓晔
- 关键词：口语教学
- 文献传递
- 思维导向的理论与实践问题探讨
- 2005年
- 关于写作中的逻辑问题,无须在符号逻辑上,即正式逻辑上过多缠绕不清,而应该在非正式逻辑,即评判性思维上多下工夫。前者着重研究概念间的抽象关系,后者侧重运用逻辑概念解决日常推理问题,写作者通过提供大量证据来证实事实,同时提供铺设隐含之意的方式帮助读者进行推导,由写作者提供的这种推断方式起着关键的思维导向作用。
- 赵冰杨桂红
- 关键词：预设思维
- 英语口语中的信息差
- 2007年
- 信息产业对大学英语教育有所冲击,而信息交流是大学英语教育的核心。本文从信息学、语言学及口语特点角度说明了信息交流中口语信息差的产生是不可避免的,通过分析语音语调的各种用法,探讨了在英语口语交际中如何在语调和语用方面进行调控,旨在将英语口语交流中的不确定性——信息差减少到最低限度。
- 李萍杨桂红
- 关键词：英语口语信息差
- 《高级英语》第二次修订小议
- 2012年
- 2011年外研社对原张汉熙先生的《高级英语》进行了第二次修订,和第一次修订比较起来,这次修订中的一些问题引起了关注,如修订目的是什么,如何满足高级英语的需求等。本文针对述及的问题提出自己的一些看法,以期引起大家对教材修订中存在的一些问题的注意。
- 杨桂红
- 关键词：高级英语
