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杨惊雷

作品数：5 被引量：28H指数：2
供职机构：常熟理工学院数学与统计学院更多>>
发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇函数
  • 4篇数学
  • 4篇教师
  • 2篇学科
  • 2篇学科知识
  • 2篇知识
  • 2篇数学教师
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课堂
  • 2篇数学课堂教学
  • 2篇数学课堂教学...
  • 2篇平移
  • 2篇经验教师
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇课堂教学策略
  • 2篇教学
  • 2篇教学策略
  • 2篇二次函数
  • 1篇动情

机构

  • 4篇常熟理工学院
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇江苏省常熟中...

作者

  • 5篇杨惊雷
  • 4篇黄兴丰
  • 4篇汤炳兴
  • 4篇龚玲梅
  • 4篇田中
  • 1篇周文英
  • 1篇胡慧敏

传媒

  • 2篇数学教育学报
  • 1篇初中数学教与...
  • 1篇中学数学月刊
  • 1篇常熟理工学院...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2000
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
给学生一个适宜的活动情境
2000年
杨惊雷
关键词：活动情境三角函数
经验教师数学课堂教学策略的个案研究——以九年级“二次函数图象平移”的教学为例
2012年
中国数学教师采取哪些有效的教学策略开展课堂实践？这个问题引起了研究者的兴趣，许多优秀的数学观摩课（或称公开课，示范课）首先进人了他们的视野”．这些研究的基本出发点是：通过对优秀数学课堂的研究，一方面可以了解课程改革理念在课堂教学中的实施情况，指出存在的不足，总结成功的经验；另一方面也可以给更多的教师提供反思自身教学的机会——所谓“知人者智，
黄兴丰汤炳兴龚玲梅杨惊雷田中
关键词：课堂教学策略图象平移二次函数课程改革理念
高中数学教师学科知识的调查研究——以函数为例被引量：17
2009年
教师对知识的理解直接影响着学生的数学学习．对85名高中数学教师从函数概念表征、函数图像性质、反函数与复合函数等函数的3个成分的调查发现，教师在函数概念表征、观察图像、抽象函数性质、高等数学思维等方面的认识上还存在着若干偏差；初职教师对函数概念的理解的总体水平偏低于经验教师，而在涉及高等数学内容与思想方法的问题的处理上则高于经验教师．调查结果给我们的启示有：教师应拓展本体性知识，朝着高等数学思维转变；提高观察探究能力，在自身学习过程中学会“做数学”；学一点数学史知识．
汤炳兴黄兴丰龚玲梅田中杨惊雷胡慧敏周文英
关键词：学科知识函数高中数学教师
经验教师数学课堂教学策略的个案研究——以九年级“二次函数图像平移”的教学为例被引量：10
2012年
在课程改革的背景下,选择了对初中学生而言具有一定难度的教学内容——二次函数图像的平移,并以此为载体探究一位中国经验教师课堂教学策略.发现这位数学教师在教学中采用了＂先整体,后细节＂的教学策略,体现了数学课程改革的教学理念,不过教师对学生认知特征的认识还有待进一步提高。
黄兴丰汤炳兴龚玲梅杨惊雷田中
关键词：经验教师课堂教学策略
职前数学教师学科知识的调查研究——以函数为例被引量：1
2011年
本研究采用标准化问卷对101名职前中学数学教师的学科知识(以函数为例)进行了测试。结果表明:职前教师函数知识三个成分的水平从高到低依次是图形性质、复合函数和反函数、概念表征;职前教师在学科知识领域中所处的位置高度比我们预计的要低,而且他们学科知识的结构比较松散,缺乏相互联系。由此对职前教师培养的课程、方式提出了建议。
龚玲梅黄兴丰汤炳兴田中杨惊雷
关键词：学科知识函数知识
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