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李静一

作品数:7 被引量:13H指数:2
供职机构:河南大学更多>>
发文基金:河南省国际科技合作计划项目河南省高校科技创新团队支持计划美国国立卫生研究院基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教环境科学与工程社会学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇心理学
  • 2篇教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理测量学
  • 1篇虚拟仿真技术
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验心理
  • 1篇实验心理学
  • 1篇特质
  • 1篇特质研究
  • 1篇同胞
  • 1篇人格
  • 1篇人格特质
  • 1篇自律
  • 1篇自律性
  • 1篇综合利用
  • 1篇理化特性
  • 1篇理学
  • 1篇健康
  • 1篇健康危险行为

机构

  • 5篇河南大学

作者

  • 5篇李静一
  • 1篇单欢欢
  • 1篇赵国祥
  • 1篇李晓铭
  • 1篇李德亮
  • 1篇赵俊峰
  • 1篇种瑞峰
  • 1篇马欢欢

传媒

  • 1篇戏剧之家
  • 1篇河南大学学报...
  • 1篇中国心理卫生...
  • 1篇大学(教学与...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2017
  • 2篇2013
7 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
生物灰综合利用的研究进展被引量:6
2017年
近年来,以生物质燃烧发电及产热为主要应用的产业发展迅速,随之产生的副产品生物灰的量也在逐年剧增,如何以更加绿色环保、经济易行的方式对这些生物灰进行有效地综合利用逐渐成为研究的热点.生物灰是一类碱性物质,除含有Si、Ca、Na、K、Mg、C、O、P、Cl等营养元素外,同时也可能含有多种微量元素Cu、Fe、Zn、Mn、Ni、Cr、Al、Ti和一定量的有害元素Cd、Pb、As、Hg等;其表面普遍存在形貌各异的不规则粒子,以褐色、灰白色、灰褐色、黄色为主,具有质轻细小,疏松多孔的特点.本文在对生物灰理化特性综合分析的基础上,根据其应用状况将生物灰的利用分为土壤改良剂、肥料、建筑材料、吸附剂、陶瓷添加剂、催化剂、以及其他应用,对其在国内外应用的研究现状进行了较全面的归纳.概述了生物灰在土壤改良剂、肥料、建筑材料、吸附剂、陶瓷添加剂、催化剂等方面的应用状况,分析了其优势和不足之处,同时对生物灰将来的应用前景进行了分析和展望.另外,还简要总结了超富集植物燃烧灰应用的研究现状.
冀文文李静一尚中博种瑞峰李德亮
关键词:理化特性综合利用
艾滋病致孤儿童的同胞分离抚养方式与健康危险行为被引量:3
2013年
目的:探讨艾滋病致孤儿童的同胞分离抚养方式与其健康危险行为的关系。方法:选取6~17岁有同胞的艾滋病致孤儿童(父母双亡)155人参与本研究,根据是否经历同胞分离抚养,把他们分为同胞分离组(n=96)和无同胞分离组(n=59);根据不同的抚养方式把他们分为艾滋病致孤儿童福利院组(n=97)、家庭式抚养所组(n=8)与家族抚养组(n=50)。采用健康危险行为量表进行测评。结果:经历同胞分离抚养的艾滋病致孤儿童的"饮酒"[(1.6±0.7)vs.(1.4±0.5)]、"打人"[(1.5±0.8)vs.(1.3±0.6)]和"破坏公共财产"[(1.1±0.5)vs.(1.0±0.0)]得分高于无同胞分离抚养组(均P<0.05)。艾滋病致孤儿童福利院抚养组的"打人"得分高于家庭式抚养所和家族抚养组[(1.6±0.8)vs.(1.2±0.4),(1.2±0.4);P<0.05]。多元协方差分析结果显示,经历同胞分离抚养的艾滋病致孤儿童的"饮酒"和"想要或扬言要伤害他人的行为"[(1.2±0.5)vs.(1.1±0.2)]的得分高于无同胞分离抚养者(均P<0.05)。结论:经历同胞分离抚养的艾滋病致孤儿童可能比没经历同胞分离抚养的艾滋病致孤儿童表现出更多的健康危险行为。
李静一赵国祥单欢欢赵俊峰李晓铭
关键词:艾滋病致孤儿童健康危险行为
试分析高校心理学实验教学存在的不足及策略被引量:1
2017年
高校心理学实验教学对于学生心理专业基础知识的应用和研究能力的提升十分重要。然而,在实际教学过程中,高校心理学实验教学仍存在些许问题,为此,本文对高校心理学实验教学的不足进行了分析,并探讨了解决策略。
李静一马欢欢
关键词:高校心理学实验教学
创新型领导者人格特质研究
国家发展的根本动力在于创新,而领导者在创新活动中起着主导作用,所以,如何更好的培养、选拔和使用创新型领导者是我国面临的重要问题。要解决这个问题,研究者首先要深入分析创新型领导者的人格特质。  本研究采用质化与量化相结合的...
李静一
关键词:创新型领导人格特质心理测量学自律性
文献传递
基于虚拟仿真技术的实验心理学课程教学模式的探讨
2024年
实验心理学作为心理学领域的重要分支,对于揭示心理现象的本质和内在规律具有重要意义。传统的实验心理学教学模式在一定程度上存在局限性,如受限的实验条件、道德和安全问题等。文章旨在探讨基于虚拟仿真技术的实验心理学教学改革,分析虚拟仿真技术在实验心理学教学中的应用前景,特别是它对实验研究中生态效度的提升,以及它对学生学习体验和教学效果的影响。总体上,虚拟仿真技术能够为实验心理学教学提供更灵活的实验环境,能促进学生的参与和探究精神,能在一定程度上提升教学效果。
陈亚楠李静一
关键词:虚拟仿真技术实验心理学教学改革
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