李自璋
- 作品数：42 被引量：68H指数：4
- 供职机构：泸州职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅思想政治教育研究课题广州市教育科学规划课题广东省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 从“一道选择题”谈德育的科学性和艺术性
- 2009年
- 德育的科学性和艺术性问题是德育工作的一个重要问题，对此问题的探讨有着重要的理论意义和积极的现实意义。“一道选择题”这一案例，透视出一位美国教师实施德育时严谨的科学性和高超的艺术性。从而让我们学会创设德育情境，确立正确的学生观，贯彻科学的德育原则，选用恰当的德育方法。
- 李自璋
- 关键词：德育艺术性学生观德育原则德育方法
- 高职大学生心理健康状况调查及教育对策被引量：2
- 2010年
- 了解和把握高职大学生的心理健康状况,选取泸州职业技术学院2006-2007级2822名大学生,从高职大学生总体心理健康状况、不同年级、不同性别3个方面对高职大学生的心理健康状况进行调查分析,结果:高职大学生总体心理健康状况较好、存在较大的年级差异、性别方面部分存在差异。由此,我们建议各高职院校心理健康教育工作应注意以下几点:强化常规心理咨询和辅导工作的科学性和规范性、深入开展心理健康教育活动、加强心理健康教育教学和教研、宣传普及心理健康知识,营造心理健康教育氛围、全面教育和个别疏导结合、分类指导和因材施教结合、根据特点,按需施教。
- 李自璋
- 大学生心理健康教育活动体系研究与实践被引量：4
- 2017年
- 研究并构建大学生心理健康教育活动体系,有着一定的理论意义和积极的现实意义,基于系统理论,这一体系可以从不同方面、不同角度构建:基于活动内容,这一体系包括心理辅导活动、"校园文化"心理活动、"社会实践"心理活动等几个活动体系;基于活动特点,这一体系包括专门的、渗透的两个活动体系;基于活动规模,这一体系包括学校范围的、系部范围的、班级范围的几个活动体系,如此等等,构成纵横交错、立体交叉的大学生心理健康教育活动系统,在此基础上,开展大学生心理健康教育实践活动。
- 李自璋
- 西部贫困山区农村教师心理健康状况调查分析被引量：1
- 2010年
- 调查研究西部贫困山区农村教师的心理健康状况,并提出相应的教育对策,有助于西部贫困山区新农村的建设及其教育事业的发展,有助于西部贫困山区农村教师的健康成长和发展。课题组采取抽样调查的方法,调查研究了西部贫困山区农村教师的心理健康状况,得出结论:贫困山区农村教师的心理健康状况成正态分布,其中,男、女教师的心理健康总体状况比较起来,有一定差异,乡镇与边远地区农村教师的心理健康状况比较起来,差异不显著,但有少部分差异,因此,应从四个方面进行改进:点面结合,因材施教,搞好贫困山区农村教师的心理健康教育;采取多种措施,增强贫困山区农村教师的自尊、自信;改善贫困山区农村教师的工作、生活、经济条件,不断缩小贫困山区农村乡镇与边远地区,特别是与城市教师的差距;扶弱济困,对贫困山区农村女教师给予更多关注。
- 李自璋倪海珍
- 关键词：西部贫困山区农村教师心理健康状况
- 刍议教学评讲
- 2010年
- 教学实践中存在忽视或误用教学评讲的现象,这一现象降低教学效果,影响教学质量。因为,教学评讲具有重要的作用和功能:教学评讲,有助于提高教学质量,有助于提高学习效率,有助于加强学习修养,有助于完善教学过程,因此,要搞好教学评讲:评讲要注意整体性和系统性,评讲要注意点面结合,因材施"评",评讲要以鼓励为主,正面诱导,评讲要师生结合,发扬教学民主,评讲要注意智力发展,培养创造精神,评讲要考虑学生的平时表现,注意学生的学习态度,评讲要及时。
- 李自璋
- 基于教学概念构建教学理论新体系
- 2012年
- 在教学的理论和实践中,存在着一种偏颇、悖论、矛盾、含混的现象,这从一个方面说明了必须改革传统的、现行的教学理论,重新构建教学理论的知识结构,建立科学的教学理论新体系。教学理论新体系的构建,有着重大的理论意义和积极的现实意义。为此,应从教学概念入手,基于教学概念构建教学理论新体系。"教学"概念应包括"教"和"学"两个方面,教育学著作或教科书,应明确地从"教"和"学"两个方面解释、界定、使用"教学"概念,这两个方面并行不悖、互动协同,无中心词和修饰限制之分;教学理论应包括教学理论和学习理论两部分内容,教学系统应分为"教"和"学"两个子系统,应强化学习理论这部分内容。
- 李自璋
- 关键词：教学概念教学新体系
- 卢梭学习思想初探被引量：1
- 2013年
- 探讨卢梭学习思想,有着一定的理论意义和积极的现实意义。卢梭学习思想主要包括以下几个方面:一、儿童的发展及其学习的阶段:0-2岁时期的学习、2-12岁时期的学习、12-15岁时期的学习、15-成年期的学习。二、学习的原则:学习的基本原则是:实用;学习的主要原则有:自主学习原则、直接学习原则、完善学习原则。三、学习与环境:环境与学习内容、环境与学习方法。这些思想,同他的自然教育理论相一致,构成了卢梭学习思想体系。
- 李自璋
- 关键词：卢梭学习环境
- 试论课堂教学情境的创设
- 2004年
- 本文论述了课堂教学情境创设的三个主要方面:一、良好的课堂自然环境的创设,包括教室设计的心理策略、教室布置的心理策略等等;二、良好的课堂交往环境的创设,包括课堂交往的意义、课堂交往的特点、课堂交往的要求等等;三、良好课堂心理气氛的创设,包括课堂心理气氛的概念、课堂心理气氛的作用、良好课堂心理气氛的创设等等。
- 李自璋
- 关键词：课堂教学
- 课堂教学控制的心理策略
- 2004年
- 李自璋
- 关键词：课堂教学控制心理策略
- 从一道选择题谈德育的科学性、艺术性及其他
- 2008年
- 德育的科学性和艺术性问题是德育工作的一个重要问题,对此问题的探讨有着重要的理论意义和积极的现实意义。"一道选择题"这一案例,透视出一位美国教师实施德育时严谨的科学性和高超的艺术性:德育情境的精心创设:把握时机、出奇出新;学生观的正确确立:学生是孩子、学生既是教育的客体,又是教育的主体、学生是成长中、发展中的活动个体;德育原则的科学贯彻:疏导原则的贯彻、严格要求与尊重学生相结合的原则的贯彻、因材施教原则的贯彻;德育方法的恰当选用:说理教育法的选用、示范教育法的选用、陶冶教育法的选用。
- 李自璋
- 关键词：德育艺术性学生观德育原则德育方法
