李维路
- 作品数：17 被引量：28H指数：3
- 供职机构：广州大学音乐舞蹈学院更多>>
- 发文基金：广州市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 沙湾广东音乐的历史渊源及保护措施被引量：1
- 2013年
- 以"何氏三杰"为代表的广州番禺沙湾何氏家族为广东音乐的形成、发展作出了杰出贡献。但作为广东音乐发源地,沙湾目前的广东音乐传承现状不容乐观。我们应通过建立保护机制、交流协作机制来保护和传承广东音乐。
- 李维路
- 关键词：广东音乐历史渊源
- 普通高校琵琶教学与课程思政的融合途径探究被引量：1
- 2022年
- 课程思政是当前高校思政教育热议和亟待解决的重要课题,本文从琵琶教学与课程思政融合的角度,分析了琵琶课程的思政功能,探讨了琵琶课程思政教育教学的具体实施途径,旨在为完善音乐教育与思政教育的融合提供有益的参考。
- 李维路
- 关键词：琵琶教学
- 试析连南排瑶民歌的艺术特征被引量：3
- 2014年
- 连南排瑶民歌是瑶族民歌重要的组成部分。文章从排瑶民歌的分类、音乐特点两方面对其艺术特征进行了分析和阐述，旨在通过大家的共同努力使排瑶民歌这一宝贵的非物质文化遗产得到更好的传承与发展。
- 李维路
- 关键词：音乐特点艺术特征
- 琵琶在粤剧伴奏中的作用
- 2020年
- 粤剧被誉为“南国红豆”,是广东最大的地方剧种。琵琶是我国的民族乐器,也是粤剧的伴奏乐器之一。它虽不是广东本土创制的乐器,但它演奏技法丰富且音色独特,有“弹拨乐器之王”的美称。在粤剧伴奏中,琵琶不仅能与其他乐器相互配合,起到烘托唱腔的作用;还能发挥自身的特点,在一些特定的情况下脱颖而出,起到锦上添花、不可替代的作用。本文主要通过举例分析琵琶在一些传统剧目、新编剧目中的表现来总结说明琵琶在粤剧中的重要作用。
- 李维路余沁玥罗雅歆周晓岚王汇灵杨悦
- 关键词：琵琶粤剧伴奏
- 广州市社会音乐教育现状调查被引量：1
- 2011年
- 一、广州市社会音乐教育机构
广州市作为“珠三角”地区中心城市，有着丰富的社会音乐教育资源，目前由市政府主办的社会音乐教育机构，如市教育部门或共青团市委组织主办的广州市少年宫，是青少年校外文化娱乐活动和社会艺术教育的场所；由市文化部门设立的广州文化馆（群众艺术馆）是向广大市民群众进行文化宣传教育，研究文化活动规律，从事文艺作品创作与表演，组织辅导市民群众开展文化活动的公益性文化事业机构，它是广州市社会文化活动的中心，是学习、宣传、实践先进文化的主体力量。
- 李维路
- 关键词：社会音乐文化娱乐活动社会文化活动群众艺术馆社会艺术教育
- 音乐表演中学生心理素质的培养被引量：1
- 2004年
- 针对音乐表演中学生由于心理因素而影响表演水平的现象,就学生登台表演时如何减少心理压力,从集中精力,融会于心,加强实践等方面进行了探讨。
- 李维路
- 关键词：音乐表演心理素质精力集中
- 芜湖梨簧戏的历史源流与现状调查被引量：3
- 2012年
- 芜湖梨簧戏作为一种珍贵的地方民间戏曲,自清朝初年流传至今已有近三百年的历史,其承载的文化含义极其丰富,有着极为重要的研究价值。但是随着现代文明的冲击,芜湖梨簧戏的现状堪忧,濒临失传。为了保护和复兴这一传统民族艺术,本文在调研的基础上,对其历史源流、基本特征与生存现状及其研究价值作了初步的阐述,以期对这一民间艺术瑰宝的保护与发展有所裨益。
- 李维路
- 关键词：梨簧戏
- 略论五弦琵琶的历史渊源与艺术表现力被引量：4
- 2007年
- 琵琶是我国主要的民族乐器之一,也是最富于艺术表现力的弹拨乐器之一。从历史上看,张骞和班超的两次西征打开了一条通往西域的丝绸之路,随着丝绸之路的开辟,汉魏以来琵琶由波斯、印度通过佛教的形式传入我国,经过我国人民的不断改进,使其在形制与演奏技艺上都得到了发展。琵琶在我国的引进演变过程,集中体现了我国人民的智慧与创造能力,也是我国古代在音乐艺术领域引进消化外国乐器的典范。
- 李维路
- 关键词：艺术表现力五弦琵琶历史渊源民族乐器弹拨乐器演奏技艺
- 视唱练耳综合训练初探被引量：1
- 2005年
- 普通高校音乐专业视唱练耳教学应突出综合性和多元化的教学特点,和声听觉训练是研究视唱练耳综合教学法的一个很重要的课题。构唱是听辨的前提,必须领先;听觉训练与视唱练习应同步进行并渗透到视唱中去,采取以固定为主、首调为辅或固定、首调并举的方法,从而提高学生的综合音乐素养。
- 李维路
- 关键词：听觉训练视唱训练
- 中外视唱练耳教学形态比较被引量：1
- 2011年
- 自改革开放以来，特别是上世纪80年代中国音乐教育逐渐进入繁荣时期，在全球文化交流愈加频繁的大背景下，国外各种先进的音乐教育体系也随之进入我国，从而对我国高校的音乐教育理论和实践都产生了积极的影响．
- 李维路
- 关键词：教学形态视唱练耳音乐教育体系文化交流教育理论
