李晓密
- 作品数：14 被引量：3H指数：1
- 供职机构：燕山大学附属中学更多>>
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- 《识字3》教学纪实与评析
- 2008年
- 说明:2006年6月,哈医大逸夫学校教师李晓密参加人民教育出版社在沈阳举办的新课程标准小学语文实验教材培训会,执教本课。师:李老师来自哈尔滨,你们呢,住在沈阳。可是不管我们住在哪个城市,我们都生活在这个美丽的地球上。我们身边大自然中的一切,都是那么美好。你们看——(课件演示大自然风光。)
- 李晓密陈先云
- 关键词：课件演示哈医大课文内容数学书
- 《花钟》教学纪实与评析
- 2008年
- 说明:2004年10月,哈尔滨医科大学附属逸夫学校教师李晓密参加在重庆举行的全国第五届中青年教师小学语文阅读教学大赛,执教本课,荣获一等奖。师:这节课,我们共同来学习第13课《花钟》。从题目看,花钟是用花草做成的钟。生活中有人见过花钟吗?(生沉默无语。)
- 李晓密靳家彦
- 关键词：花钟语文训练引读范读
- 《设计营救小兔子的方案》教学纪实与评析
- 2008年
- 说明:2005年11月,哈尔滨医科大学附属逸夫学校教师李晓密参加中央教育电视台新课程改革教学课例光盘制作,执教本课。师:同学们,你们有没有发现今天的李老师和每天给你们上课的李老师有什么不一样呢?生:今天李老师戴了一个太阳帽来给我们上课。
- 李晓密张新光
- 关键词：教育电视台口语交际课课例新闻热线
- 《秋天的雨》教学纪实与评析
- 2008年
- 师:这节课,我们共同来学习第11课——秋天的雨。我们先一起来书写课题,伸出你的食指。李老师啊,字写得并不漂亮,但我写每一笔都很认真,和我一起来写。生:(书空一字,齐读一字。)秋——天——的——师:(边书写"雨"字的4个点,边描述。)当我点上这——几个——点儿的时候,秋天的雨呀就下起来啦!师:请同学们轻轻地把书翻到第11课,试着轻声地和老师一起读课文,注意那些带拼音的字。(师配乐范读,生轻声跟读。)
- 李晓密果乃玉
- 关键词：识字方法理解词语花钟精读课文
- 不经意间绽放的一朵“野花”——由《美丽的小兴安岭》看李晓密老师的朗读教学
- 2008年
- 师:(一边与学生一起欣赏课件出示的一丛丛不同色彩的美丽的鲜花,一边慢慢地、美美地朗读着。)红的、白的、蓝的、紫的……真像个美丽的大花坛。师:谁愿意也像老师这样美美地读一读这一句,再带我们去欣赏工人宿舍门前草地上盛开的这片野花。(生慢慢地、美美地又朗读了一遍。)
- 李晓密黄慧兰
- 关键词：朗读教学教学片段清代学者
- 一项特殊的家庭作业——由《古诗两首》看李晓密老师的作业设计
- 2008年
- 李晓密老师在执教古诗《春日》《游园不值》这两首古诗时,采用了诗文整合、新旧知识整合、课内外整合,通过调动学生头脑中优美诗文的储备,强化了语言的积累、应用,让学生感悟到了浓浓的春意。之后,她把布置作业的权利下放给了学生,让学生自己设计作业。
- 李晓密郑丹
- 关键词：知识整合教学片段课余生活
- 不图一时乱拍手 只求忆起暗点头
- 2009年
- 生活就像一本教科书，在我面前一页页翻过。回顾它所记载的成长道路上的点点滴滴，这段充满着挑战、充满着机遇、也充满着收获的专业生活是由许许多多、大大小小的事件构成的。“人生的道路是漫长的，但关键处却只有几步。”艰辛而又充实的教育旅程也是漫长的，关键处同样只有几步。可能是一次成功或失败的课堂教学，也可能是对一次困难顺利或不顺利的解决，还可能是一次与专家、教师的交流研讨，或仅仅是看了一本好书、听了一句名言等。
- 李晓密
- 关键词：课堂教学教科书教育教师
- 《花钟》教学实录及评析
- 2005年
- 李晓密靳家彦
- 关键词：《花钟》教学实录语文教学
- 《美丽的小兴安岭》教学片段与评析
- 2008年
- 一、网上旅游1.学生自由选择学习内容。师:同学们,通过观看课件和上节课的初读,你们对小兴安岭已经有了比较全面的了解,假如现在给你一次去小兴安岭旅游的机会,你会选择哪个季节去呢?和周围的同学商量一下。(生选择学习内容。)评析:学生自主选择内容,自定学习目标,有利于充分发挥学生的主观能动性,激发学生内在的学习兴趣。
- 李晓密李兆坤
- 关键词：教学片段网上旅游知识储存生生互动语言美
- 综合性学习:《遨游汉字王国》教学片段与评析
- 2008年
- 师:读了书里的活动建议,谁能说一说,这一次的综合性学习,我们都可以开展哪些活动?生1:我们可以收集和编写字谜,开展猜字谜活动,体会汉字的有趣。生2:我们可以查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语,和同学交流。生3:有谐音的对联、笑话也可以。
- 李晓密李娜
- 关键词：教学片段猜字谜知识教学
