李晓东
- 作品数：57 被引量：245H指数：8
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 世界变平之后--对中国企业价值观建设的思考
- 本文以《世界是平的》为切入点，通过分析当前世界发展的现实图景和状况，提出了中国企业价值观建设的启示与超越，试图从社会科学的角度，探寻中国企业在面对当前的全球化进程时，应把握的主要方向，以期为中国企业的发展实践提供参考。
- 李晓东
- 关键词：经济全球化企业管理价值观建设核心竞争力
- 哲学已轻叩门扉——评《思想的力量——企业家提升领导力的6堂哲学课》被引量：1
- 2009年
- 北京师范大学副校长韩震教授的新作——《思想的力量——企业家提升领导力的6堂哲学课》，最近由高等教育出版社出版。大多数人见到这本书的题目，首先引起兴趣的，可能是“领导力”这个字眼。在现代社会，不断加快的经济和科技发展，带动着全球化的脚步也日渐加速。在这样的背景下，只有具备了“领袖群伦”的领导力，才能叱咤风云、举重若轻，才能高瞻远瞩、“治大国若烹小鲜”。
- 李晓东
- 关键词：领导力哲学课企业家现代社会
- 中小学德育工作要有章可循被引量：1
- 2017年
- 日前,教育部公布了2017年工作要点,其中值得关注的一条重要内容是＂研究制订并适时发布中小学德育工作指南＂。这一工作的实施,必将有效推动中小学德育工作的协同发展,让中小学德育工作的整体发展有章可循。首先,中小学德育工作有章可循是完成立德树人根本任务的需要。教育是国家的根基,
- 李晓东
- 关键词：中小学德育工作立德树人
- 学科教研论文的写作刍议——以中学政治学科为例被引量：1
- 2012年
- 教研论文的写作是中学政治教师的基本能力和要求。准确把握教研论文的基本写作要求，是教师提高科研能力和实现自身发展的必然要求。
- 李晓东
- 关键词：教研论文政治学科写作政治教师
- 高校德育如何“接地气”——从“复旦投毒案”说起
- 2014年
- "复旦投毒案",被告人林某原为复旦大学研究生,因投毒杀害同寝室的同学,犯故意杀人罪被判死刑。近年来,此类事件的发生,引起社会舆论的广泛关注。有不少人,将此类悲剧的发生归咎于高校德育工作的失效,认为当今的大学生德育状况已经"全面沦陷",没有办法再达到人们所预期的高度。也有人对此持反对态度。他们认为,大学生村官的"热火"、大学生假期社会实践活动的不断扩张等事例,都表明那些曾经被不屑一顾的"80后"、"90后",在高校德育工作的作用和影响下,已经有了"天下大任,我来担当"的自觉意识。
- 李晓东
- 关键词：道德追求故意杀人罪讲道德临时起意思想道德水平
- 真德育在细节处
- 2013年
- 每一个体验教育或者从事教育工作的人可能都会有这样的感慨：教育真难!尤其是看不见、摸不着的德育更难!2013年4月21～25日，我有幸作为2012年澳门公民科教师培训北京师范大学导师团队的成员，到澳门进入学校课堂，听了6节澳门公民课。在听课中，我深刻地体会到，真正的德育，不在于课堂上的宏大口号和干枯说教，而在于我们需要关注的那些点点滴滴。现将自己的一些见闻与感受记录于此，与各位读者分享。
- 李晓东
- 关键词：德育教育工作体验教育教师培训公民课堂
- 基于高中思想政治学科核心素养培育的教学转变被引量：33
- 2019年
- 当前的普通高中思想政治课教学,存在一些制约学科核心素养培育的现实困境。这些现象的存在,可以归因于课程改革本身的复杂性、固守旧经验的思维习惯、教师对于新课程标准实施的畏惧心理以及教师缺乏改进教学技能与方法、教学评价的科学指导等方面。因此有必要充分理解实现教学理念转变的必要性与策略要点,并切实从国家立场、素养培育、议题式教学、自主探究能力培养、高阶能力培养、专业成长支持等方面,实现教学实施方式的根本转变。
- 李晓东
- 关键词：高中思想政治学科教学理念教学实施教学转变
- 理解学科核心素养的三个关键被引量：40
- 2016年
- 作为核心素养的载体与体现,学科核心素养逐渐引起学界的关注。只有深入理解了学科核心素养,才能准确理解基于核心素养的新课程改革,为即将全面铺开的新课程标准及其教学提供充分的准备。
- 李晓东
- 关键词：学科新课程改革新课程标准教学
- 北师大版《道德与法治(七年级下册)》教材分析
- 2017年
- 本片对《道德与法治（七年级下册）》新旧教材的变与不变做了详细的阐述,并深刻剖析了新教材的意图和目标.
- 李晓东
- 关键词：教材分析旧教材法治教育课程名称
- 认识文化多样性的两种视角被引量：1
- 2009年
- 随着经济全球化的不断深入，不同文化形式之间的交流与互动都达到了前所未有的程度。在此背景下，让中学生了解日渐丰富的文化多样性，引导他们学会尊重文化多样性，对于培养学生的情感、态度、价值观十分必要。基于这个考虑，在新课程标准中，明确将“确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念”作为《文化生活》的内容目标之一。
- 李晓东
- 关键词：文化多样性经济全球化新课程标准文化形式文化生活民族文化
