李年鑫
- 作品数：21 被引量：13H指数：2
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- 高校学生党建工作两个“30年”的比较和启示
- 2011年
- 以1978年党的十一届三中全会为界,建国60年来高校学生党建大致可以分为前后两个"30年"。前一个"30年"是高校党建经验教训并存的30年;后一个"30年"是高校党建成就非凡的30年。比较研究前后两个"30年"高校党建工作,对于新世纪新阶段推进高校学生党建工作具有的重大的理论和现实意义。
- 李年鑫
- 关键词：高校党建
- 民族地区推进马克思主义大众化存在的主要问题与启示——以黔东南民族自治州为例
- 2011年
- 民族地区是推动当代中国马克思主义大众化的重要阵地,但在推动马克思主义大众化的过程中,存在着认识不到位、制度不健全、理论与实际相脱节、手段落后以及基层干部队伍素质有待提高等问题。民族地区应该建立素质优良的基层队伍,营造通俗易懂的文化氛围,创新"马克思主义大众化"的宣传体系。
- 李年鑫林庭芳
- 关键词：马克思主义大众化
- 西部地区新农村建设面临的困境及路径选择
- 2009年
- 新农村建设最艰巨、最繁重的任务在西部地区的农村。自然生态环境脆弱、农村经济基础设施薄弱、劳动力素质低下等问题使西部地区新农村建设面临着许多困境。因此,推进西部地区新农村建设,必须紧紧围绕制约农村发展的关键因素实施重点突破,夯实发展基础,选择因地制宜的最佳路径,推动西部地区新农村跨越式发展。
- 李年鑫马维振
- 关键词：新农村建设
- 关于马克思主义时代化的多维度思考
- ＜正＞马克思主义作为人类先进思想文化的结晶,是时代的产物。马克思主义之所以具有强大的生命力,经久不衰,颠扑不破,就在于它与时代共发展、同呼吸。在党的十七届四中全会上通过《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题...
- 李年鑫
- 文献传递
- 中国共产党前后两个30年执政能力建设的比较和启示
- 2010年
- 以1978年党的十一届三种全会为界,中国共产党对党的执政能力建设大致可以分为前后两个"30年"。前一个30年,党的执政能力建设收获了重大成果又遭受了比较多的曲折和比较严重的挫折,是经验教训并存的30年;后一个30年,党的执政能力建设不断取得新成果,是成就非凡的30年。比较研究前后两个"30年"党的执政能力建设的不同际遇及特质,对于新世纪新阶段推进党的执政能力建设和中国特色社会主义事业蓬勃发展具有重要的理论和现实意义。
- 李年鑫马维振
- 民族地区推进马克思主义大众化存在的主要问题与启示——以黔东南民族自治州为例被引量：2
- 2011年
- 民族地区是推动当代中国马克思主义大众化的重要阵地,但在推动马克思主义大众化的过程中,存在着认识不到位、制度不健全、理论与实际相脱节、手段落后以及基层干部队伍素质有待提高等问题。民族地区应该建立素质优良的基层队伍,营造通俗易懂的文化氛围,构建完善的干部保障体系,创新"马克思主义大众化"的宣传体系。
- 林庭芳李年鑫
- 关键词：黔东南自治州民族地区马克思主义大众化
- 论党的指导思想理论创新发展的基本特性——基于党的十二大到十七大为主线
- 2013年
- 从党的十二大到十七大召开以来，党的指导思想理论创新就在不断地发展，先后形成了一系列具有重大战略性的思想理论创新成果：邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。在这个过程中逐渐形成了一些比较鲜明的特征：科学性、实践性、时代性、人民性、继承性、民族性、整合性和创新性。正是因为有了这些基本特征的存在，才使得党的指导思想有了更加旺盛的生命力，为时代注入了新的活力。
- 李年鑫陈江红
- 立党为公、执政为民:中国共产党执政的核心价值观被引量：2
- 2010年
- 立党为公、执政为民是马克思主义政党价值观的集中体现,是马克思主义政党同其他一切政党的根本区别。立党为公、执政为民也是中国共产党执政规律的深刻反映。立党为公、执政为民的本质只有在为人民创造价值中才能实现。因此,共产党人要把立党为公、执政为民作为共产党执政价值始终如一的奋斗目标。
- 李年鑫马维振
- 关键词：立党为公执政为民中国共产党执政核心价值观
- 高校学生党建两个“30年”的比较和启示
- 2010年
- 以1978年党的十一届三种全会为界,建国60年来高校学生党建大致可以分为前后两个"30年"。前一个"30年",高校党建收获了重大成果又遭受了比较多的曲折和比较严重的挫折,是经验教训并存的30年;后一个"30年",高校党建不断取得新成果,是成就非凡的30年。比较研究前后两个"30年"高校党建工作,对于新世纪新阶段推进高校学生党建工作具有的重大的理论和现实意义。
- 李年鑫
- 关键词：高校党建
- 改革开放30年少数民族教育发展的经验及思考被引量：1
- 2009年
- 改革开放30年以来,我国少数民族教育取得了历史性发展,为我们今后从事少数民族教育工作积累了宝贵经验,但当前对少数民族教育仍需要进行探索和思考,使之在科学发展观指导下适应我国社会发展。
- 李年鑫马维振石世锐
- 关键词：民族教育
