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李家强

作品数:11 被引量:58H指数:5
供职机构:哈尔滨学院更多>>
发文基金:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生交通运输工程更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 2篇医药卫生
  • 1篇机械工程
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇政治法律

主题

  • 9篇教师
  • 6篇职业倦怠
  • 6篇倦怠
  • 5篇教师职业
  • 5篇教师职业倦怠
  • 4篇中小学教师
  • 4篇小学教师
  • 4篇高校
  • 3篇教育
  • 3篇高校教师
  • 2篇心理亚健康
  • 2篇亚健康
  • 2篇健康
  • 2篇高校教师职业
  • 2篇高校教师职业...
  • 1篇大学文化
  • 1篇档案
  • 1篇调查及对策
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康

机构

  • 11篇哈尔滨学院

作者

  • 11篇李家强
  • 2篇刘晓军
  • 1篇袁毅纯
  • 1篇王成东

传媒

  • 5篇中国健康教育
  • 3篇哈尔滨学院学...
  • 1篇牡丹江师范学...
  • 1篇成人教育
  • 1篇中国科技财富

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2001
  • 1篇2000
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
哈尔滨市高校教师职业倦怠现况分析被引量:11
2008年
目的了解哈尔滨市高校教师职业倦怠现况,发现高校职业倦怠高发人群,为相关部门制订考核目标和预防救助教师职业倦怠措施提供基础数据。方法采用职业倦怠调查问卷(MBI问卷)调查哈尔滨市3所高校180名教师和教育工作者,影响因素涵盖性别、年龄、学历、专业技术职务、工作年限、是否承担行政工作、薪资收入等。结果高校教师在情绪枯竭、去人格化倾向方面与参考值存在偏差,个人成就感方面自我评价偏低,对于工作的完美感和认同度上存在缺失。每次出现职业倦怠状况表现的3个维度侧重点各有不同;年龄在36~45岁之间具有副高级专业技术职称的人群是职业倦怠的高发人群。职业倦怠在工作过程中反复出现呈周期性变化。结论哈尔滨市高校教师个人成就感低,自我高预期值与现实工作中所取得的实际工作绩效间存在一定的落差;应根据调查分析的结果,制定考核和预防救助办法。
李家强
关键词:高校教师职业倦怠高发人群
人事管理工作者与信息素养
2001年
本文通过对信息素养这一概念的诠释 ,得出了“信息素养在信息社会中业已成为社会个体生存发展的一种基本能力”的认识。人事管理工作者作为各单位重要管理部门的工作人员 ,其素质标准必然包括信息素质。信息素养应成为人事管理工作者必备素质之一。
李家强刘晓军
关键词:信息素养人事管理工作行政管理工作
以高校科技档案管理促进教师科研能力对策研究被引量:8
2007年
文章论述了高校科技档案管理对高校教师科研能力提升具有促进作用的基础之上,分析了目前高校科技档案管理的现状,并提出了相应的措施和对策。
袁毅纯李家强王成东
关键词:科技档案高校教师
浅谈知识经济时代的高校思想政治工作
2000年
本文主要阐述了知识经济时代高校思想政治工作的科学价值,及其高校思想政治工作是知识经济时代人力资源所应具备素质的重要组成部分。
刘晓军李家强
关键词:知识经济时代高校思想政治工作人文素质教育
高校教师职业倦怠外部因素分析被引量:1
2008年
李家强
关键词:高校教师职业倦怠大学文化绩效主义
中小学教育管理者与教师职业倦怠的预防被引量:1
2005年
职业倦怠是职场人士中经常出现的一种现象,据调查,教师队伍中职业倦怠的比例达50.34%,对教师的职业倦怠现象如果不给予足够的关注,任其发展下去,不但会严重的危害广大教师的身心健康,甚至可能造成职业道德水准下降、消极怠工等诸多职业危害,本文从教师职业倦怠的产生原因上加以分析,提出了对于中小学教师的职业倦怠的预防和救助组织调节比个体调节更重要的建议,并对学校教育管理者从施政的角度提出了几点建议.
李家强
关键词:教师队伍中小学教育中小学教师身心健康
教师职业倦怠对学生心智发展影响的对策研究
2010年
职业倦怠是20世纪70年代美国学者研究职业压力时提出来的一个概念。教师职业倦怠是教师因为不能有效解决工作压力、妥善处理好工作中遇到的挫折和人际关系所产生的一种消极反应。教师身上表现出的职业倦怠感对学生的心智发展有着巨大的消极影响。研究缓解、消除教师职业倦怠的对策,对提升教师队伍素质,提高教育教学质量,促进学生心智健康发展意义重大。
李家强陈欢詹利刘英伟
中小学教师职业倦怠的预防机制被引量:4
2005年
职业倦怠源自于与职业经历相关的人的内心感受和外部表症,经常发生在与需要服务帮助的对象有直接接触的职业行为个体中。中小学教师长期从事基础教育工作,职业特点和职业行为方式促使其容易产生职业倦怠心理,研究职业倦怠与中小学教师职业间的内在关系,寻找克服中小学教师职业倦怠的有效机制,有助于缓解其从业压力,促进中小学教师的身心健康。
李家强
关键词:职业倦怠中小学教师
哈尔滨市初中教师心理亚健康状态形成原因及预防措施被引量:6
2004年
李家强
关键词:初中教师心理亚健康预防措施
职业倦怠与中小学教师心理亚健康被引量:24
2005年
李家强
关键词:职业倦怠中小学教师心理亚健康
共2页<12>
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