李守栋
- 作品数：58 被引量：298H指数：9
- 供职机构：南京中医药大学针灸推拿学院更多>>
- 发文基金：江苏省自然科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 推拿手法学教学改革探讨
- 分析推拿手法学教学改革的现状，并针对存在问题对推拿手法学教学改革提出一些建议。
- 李守栋
- 关键词：推拿手法学教学
- 平衡正脊法对神经根型颈椎病患者症状及颈椎功能的影响被引量：4
- 2021年
- 目的观察平衡正脊法对神经根型颈椎病患者症状及颈椎功能的影响。方法将2018年1月—2020年1月在江苏省中医院治疗的60例神经根型颈椎病患者随机分成对照组和观察组,对照组30例采用塞来昔布胶囊联合甲钴胺分散片口服治疗,观察组30例在此基础上联合平衡正脊法治疗,2组均治疗4周。观察2组治疗前后中医症状积分、颈椎症状积分、颈部功能残障指数(NDI)评分(颈部疼痛、肩背疼痛、上肢疼痛麻木、颈部活动、感觉障碍),比较2组治疗效果及不良反应。结果治疗后,2组中医症状积分、NDI各项评分均明显降低(P均<0.05),且观察组均明显低于对照组(P均<0.05);治疗后,2组颈椎症状积分均明显升高(P均<0.05),且观察组明显高于对照组(P均<0.05);治疗后观察组总有效率为96.7%(29/30),明显高于对照组的66.7%(23/30),2组比较差异有统计学意义(P<0.05);2组治疗期间均未发生明显不良反应。结论平衡正脊法能够有效缓解神经根型颈椎病患者中医症状和颈椎症状,改善颈椎功能,安全有效。
- 郭凡孙珂贺晶李守栋
- 关键词：神经根型颈椎病
- 多媒体教学在推拿学课程教学中的应用和评价被引量：2
- 2009年
- 采用无记名的问卷方法调查和意见反馈,发现多媒体教学模式在推拿学教学中具有一定优势。两种教学模式在推拿学课程教学中无显著性差异,在教学和学习态度环节以及教学内容环节中多媒体教学具有优势,而教学效果上无显著差异。多媒体技术只是辅助教学技术,教师在课堂上的主导地位不可动摇。在多媒体教学过程中,要把握好多媒体的使用时机,正确处理好多媒体教学和传统板书教学模式关系。
- 吴云川金宏柱顾一煌李守栋熊英王中林刘晓丹李怡
- 关键词：推拿学多媒体教学
- 基于教材建设的“推拿”一词出处探讨被引量：1
- 2022年
- “推拿”一词的出处在不同版本的推拿学科教材中存在出入。通过对南京中医药大学图书馆馆藏推拿学科的30本相关书籍进行梳理,结合古籍文献进行考证,得出“推拿”一词最早应载于明代医家张四维所著的《医门秘旨》(自序于公元1576年)。作为推拿手法和推拿疗法标准化进程中的基础——教材建设的标准化,是目前亟待解决的问题。
- 王建珠吴云川杨小存李守栋熊英
- 关键词：推拿出处
- 电针不同刺激量对雷公藤甲素治疗大鼠佐剂性关节炎时药效及药动学的影响
- 该研究在系统回顾针灸对类风湿性关节炎的传统认识及目前临床机理和疗法疗效研究进展的基础上,以中医学理论为指导,采用了针药结合的治疗方法,从实验研究方面对大鼠佐剂性关节炎进行了相关的观察和研究.大鼠佐剂性关节炎采用了常用的弗...
- 李守栋
- 关键词：电针雷公藤甲素佐剂性关节炎药物代谢动力学
- 文献传递
- 成人推拿学网络学习平台循证教学探索
- 成人医学教育中存在的问题,作者所在教研室利用信息化建设搭建推拿学课程网络学习平台,以循证医学理念开展循证教学,有针对性地进行了推拿学课程的教学改革,促进了成教学生的学习兴趣和学习效率.
- 熊英吴云川顾一煌李守栋王中林
- 关键词：网络平台循证教学
- 《推拿手法学》教学改革探讨被引量：4
- 2009年
- 分析《推拿手法学》教学改革的现状,并针对存在问题对《推拿手法学》教学改革提出一些建议。
- 李守栋
- 关键词：推拿手法学教学
- 一种健身用便携式音乐播放装置
- 本发明属于音乐器材技术领域，尤其为一种健身用便携式音乐播放装置，包括承重座，所述承重座的顶部固定安装有连接座，所述连接座的顶部开设有放置槽，所述放置槽的两侧内壁上均开设有凹槽，两个凹槽的顶部与底部内壁上均固定安装有两个固...
- 林法财吴云川叶然顾一煌李守栋
- 文献传递
- 现代教学技术对推拿学教学的影响和评价被引量：7
- 2009年
- 目的探讨现代教学技术在推拿学教学过程中的应用并进行评价,以便更好提高教学质量。方法采用无记名的问卷方法调查和意见反馈方式。结果现代教学技术在推拿学教学中具有优势,尤其在教学和学习态度环节以及教学内容环节现代教学技术教学具有优势,而教学效果上无显著差异。结论在教学过程中,要把握好现代教学技术的使用环节和时机,正确处理好现代教学技术和传统教学模式的关系。
- 吴云川金宏柱顾一煌史曙生李守栋熊英王中林刘晓丹李怡
- 关键词：推拿学现代教学技术
- 基于微信的推拿手法混合式教学设计与实践研究被引量：5
- 2020年
- 混合式学习是随着对线上学习的反思和传统课堂学习的回归而逐渐被关注的一种学习方式和学习理念,其融合了线上学习与传统课堂学习的优点。本文从理论和实践2个层面对混合式学习在推拿学教学中的应用进行了教学设计研究,提出了一个基于微信的混合式学习教学设计过程,以探讨混合式学习设计在推拿学教学中的可行性;并针对推拿学中手法教学的一节课进行了应用效果的调查,结果显示本教学设计存在一定的合理性和可行性,但是彻底实现推拿学混合式教学仍然需要进一步的实践和研究。
- 杨小存王建珠郝锋徐勰王宇航林法财李守栋吴云川
- 关键词：推拿学混合式教学教学设计
