李孝林
- 作品数：13 被引量：15H指数：3
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- 四脚帐溯源探讨
- 1991年
- 日本番场嘉一郎主编的《新版会计学大词典》断言:“中国固有的簿记只能称为单式簿记。”非也。据三十年代商务印书馆出版的《实用商业辞典》中“四脚帐”条,“中国旧式簿记的复式簿记,俗称四脚帐,又名天地合。即以一项货款分记于上下两格,上格记来帐(如各户来货或转来之帐及资本等均属来帐),下格记去帐(如各户欠帐,公司产业,营业费以及现存款项等皆属去帐)。而此上下二格所记数额必当符合,否则必有所遗漏或错误也。”“上格之共数必与下格之共数符合,故称为天地合也。”这显然是“有来(收)必有去(付),来(收)去(付)必相等”的复式记帐法。“四脚帐产生的确切时间至今尚无定论。
- 李孝林
- 关键词：复式记帐法居延汉简会计学
- 我国引进复式簿记问题补议
- 1988年
- 《财务与会计》1986年第11期发表了郑效祖《我国引进复式簿记的时间的探讨》,对研究我国复式簿记的历史,提供新的史料和观点,很有启发.本文略事补充. 讨论复式簿记的引进,首先要区分两种情况:一是我国的单位用外文记帐:一是用汉字借贷记帐.1897年成立的“中国第一家银行”——中国通商银行,“帐房也分洋帐房和华帐房.两个帐房各自为政,各不相谋,有事接洽,还要用一个翻译。……总行的帐册、簿据等全部用英文记载.”①这种用外文记载复式簿记的类型,更早的可溯于1853年7月12日成立的有英美各派一人组成的我国上海海关税务司.
- 李孝林
- 关键词：复式簿记中国通商银行复式记帐
- 会计哲学试议
- 1992年
- 马克思主义哲学是自然科学,社会科学和哲学发展的光辉结晶。它所揭示的一般规律和基本范畴,是从各门具体科学提供的大量知识材料中总结出来的,譬如系统、信息、控制等概念,都已提炼成辩证唯物主义的新范畴。因而哲学规律和范畴又普遍地存在于各门具体科学的特殊规律和范畴之中,贯穿于并支配着一切科学领域,为各门科学研究提供了可靠的理论指南。列宁号召:“用唯物辩证法从根本上改造全部政治经济学,把唯物辩证法应用于历史、自然科学、哲学以及工人阶级的政策和策略”会计学也应这样。
- 李孝林
- 关键词：复式记账工资费用明细核算货币资金
- 旧居延汉简中的统计史料初探
- 1991年
- 居延，汉朝县名、边塞名．1930年。西北科学考察团在今甘肃额济纳河流的居延遗址发现一万余枚木简。习称旧居延汉简．其时代为公元前一世纪到公元一世纪。大多是汉朝张掖郡居延和肩水两都尉及其所属的行政文书档案，为研究汉朝的政治、经济、军事、文化提供了极为珍贵的第一手资料．
- 李孝林
- 关键词：居延汉简史料汉朝额济纳
- 从云梦睡虎地十一号墓竹简研究战国晚期会计史(上)被引量：6
- 1997年
- 从云梦睡虎地十一号墓竹简研究战国晚期会计史（上）李孝林１９７５年末在湖北省云梦县睡虎地１１号秦墓出土一千多支竹简，有一多半是从商鞅变法（公元前３５９年）到秦始皇期间的法律。当时该地属秦国南郡。律文涉及秦国的中央集权制、土地所有制、军事制度、刑罚制度、...
- 李孝林
- 关键词：会计史会计管理战国晚期
- 资金运动会计理论新探被引量：2
- 1989年
- 资金运动理论是从会计对象出发,研究复式记帐、帐户设置和资金平衡表等会计方法的理论。我国研究资金运动理论的特点是以辩证唯物论为指导,从会计对象出发,根据会计对象矛盾运动的客观规律,探讨会计学的基本理论。本文试图结合系统理论进行新的探索。一、资金运动论的理论依据根据“老三论”(系统论、控制论、信息论)“新三论”(耗散结构论、协同论、突变论)的思想,我们认为。
- 李孝林孙芳城
- 关键词：会计
- 从云梦睡虎地十一号墓竹简研究战国晚期会计史(下)被引量：3
- 1997年
- 从云梦睡虎地十一号墓竹简研究战国晚期会计史（下）李孝林二、会计核算（一）正确性正确性是会计数字的生命。秦律对会计核算的正确性提出严格要求：“计毋相缪（谬）”。（第５８页）秦律把会计差错分成两类。第一类差错是“计较相缪（谬）也”（第１２５页），即经过查...
- 李孝林
- 关键词：会计史战国晚期会计凭证会计帐薄
- 筹算、珠算源流比较观被引量：1
- 1999年
- 李孝林
- 关键词：《中国科学技术史》算筹马克思主义历史观
- 秦汉简牍和治生之学反映的商业文化
- 1990年
- 我国是世界上最先进入封建社会的国家,战国至秦汉时期的物质文化和精神文化居于世界前列。秦汉简牍及范蠡、白圭的“治生之学”,反映了我国历史上早期商业文化的精华,为我们提供了宝贵的第一、二手资料。研究秦汉时期的商业文化,对创建具有中国特色的商业文化学无疑是有意义的。
- 李孝林
- 关键词：商业文化治生秦汉简牍居延汉简秦汉时期
- 教学科研化——培养学生创造力的有效途径被引量：4
- 2000年
- 素质教育的核心是创新教育 ,创新教育的核心是培养思维品质。思维品质是各种品质的基础 ,思考能力是各种能力的灵魂。创新教育的目标是培养有创新意识和创新能力的创造性人才。作者通过十余年的教学科研探索 ,认为“教学科研化”是创新教育的突破口 ,能将素质教育落实到实处。
- 李孝林孔庆林
- 关键词：素质教育创新教育学生创造力
