李培
- 作品数：11 被引量：44H指数：4
- 供职机构：永州职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 多媒体课件在组织胚胎学教学中的应用被引量：1
- 2007年
- 李培李杰伍绍思
- 关键词：组织胚胎学教学多媒体课件传统教学方法教育工作者计算机技术
- 虾青素对氧化应激诱导内皮祖细胞凋亡的保护作用被引量：3
- 2014年
- 目的探讨虾青素对体外氧化应激诱导的人外周血内皮祖细胞凋亡的影响及机制。方法体外培养人外周血单核细胞源的内皮祖细胞,分为对照组、模型组(叔丁基过氧化氢100μmol/L)、虾青素+叔丁基过氧化氢组[虾青素0.10、1.00、10.00nmol/L预处理24h后,分别使用叔丁基过氧化氢溶液(100μmol/L)连续培养6h]。细胞存活率采用MTT法检测;细胞凋亡率采用DAPI染细胞检测;DCFH-DA法检测细胞内活性氧(reactive oxygen species,ROS)水平;JC-1法测定线粒体膜电位。结果与对照组比较,叔丁基过氧化氢(100μmol/L)能明显的造成内皮祖细胞的凋亡(P<0.05)。虾青素可降低叔丁基过氧化氢引起的内皮祖细胞凋亡,表现为细胞凋亡率减少(P<0.05),线粒体膜电位增加。结论虾青素对叔丁基过氧化氢诱导的内皮祖细胞凋亡具有保护作用,其机制可能与保护线粒体功能有关。
- 李培张琼宇曾乐平龚志刚
- 关键词：氧化性应激内皮祖细胞膜电位
- Hep2-exo负载树突细胞诱导抗喉癌免疫效应的机制
- 2017年
- 目的探讨人喉癌细胞Hep2细胞来源外泌体(Hep2-exo)负载树突细胞(DC)后体外刺激细胞毒T细胞对Hep2细胞的杀伤作用。方法利用蔗糖密度梯度超速离心法从Hep2细胞培养上清液中分离Hep2-exo。透射电子显微镜鉴定Hep2-exo形态,Western印迹分析Hep2-exo表面CD9分子表达。分离培养喉癌患者外周血单个核细胞诱导的DC,流式细胞术鉴定细胞表型。用MTT法检测负载Hep2-exo的DC刺激T淋巴细胞增殖情况及细胞毒T细胞对Hep2细胞的杀伤作用。结果透射电镜下见Hep2-exo呈典型的杯状,大小相对均一,平均直径30~100 nm。Hep2-exo表面有CD9CD63分子表达。单个核细胞DC有CD1a分子表达说明诱导成功,边缘有绒毛样突起,呈典型的PC形态。负载Hep2-exo的DC刺激T细胞增殖能力及T细胞对靶细胞的杀伤效应明显强于未负载Hep2-exo的DC(P<0.05)。结论负载Hep2-exo的DC能促进T细胞增殖,可体外诱导细胞毒T细胞应答抑制喉癌细胞生长。
- 张琼宇李培葵旭胡晓军孙远东
- 关键词：喉癌树突细胞
- 泽桂癃爽胶囊治疗慢性前列腺炎的疗效观察
- 2006年
- 目的探讨中成药泽桂癃爽胶囊治疗慢性前列腺炎的疗效和作用机理。方法慢性前列腺炎患者,随机分成治疗组和对照组各200例,填写国际前列腺症状评分表(IPSS),进行直肠指检及按摩、B超、尿流等检查。治疗组口服泽桂癃爽胶囊,每次2粒,每天3次,30天为一个疗程。结果治疗组后下尿路症状改善,平均IPSS评分降低12.1%；平均比对照组前列腺体积缩小15.7%；平均最大尿流率提高38%；剩余尿量无明显变化。治疗4周后前列腺炎症状指数(CPSI)评分；总有效率197例(98.5%)。结论泽桂癃爽胶囊具有温肾助阳,改善盆底组织血液循环,提高机体免疫力作用,它是消除前列腺炎引起的后下尿路综合征和改善患者性生活质量的首选药物。
- 伍绍思李培张文军唐勇钟海
- 关键词：中成药前列腺炎
- 运用多种教学方法 提高五官科教学效果被引量：9
- 2005年
- 目的探讨多种教学方法对五官科教学效果的影响.方法在2个情况基本相同的班级五官科教学中,分别运用多种教学方法相结合和传统教学法教学,并进行成绩分析和问卷调查.结果采用多种教学方法相结合能明显提高教学效果,调动学生学习的积极性、主动性,提高学习效率.
- 李贵英李培
- 关键词：教学方法五官科教学效果
- 浅谈高职院校临床医学专业双语教学
- 2015年
- 随着经济全球化和科技的迅猛发展，国际交流日益频繁，医学生接受国外最新医学信息的需求也日益迫切，“双语教学”应运而生，并已成为教育国际化的标志之一，越来越引起各国教育工作者的重视。
- 李培
- 关键词：双语教育
- 甲状腺手术区解剖的外科应用被引量：8
- 2005年
- 目的寻求甲状腺手术中对喉上神经和喉返神经提供定位和保护的应用解剖标志。方法解剖100具(200侧)颈部尸体标本,在甲状腺手术区对喉上神经和喉返神经及其分支进行定位观测。结果①喉上神经在咽上缩肌外面分为两支内支与喉上动脉伴行穿甲状舌骨膜入喉;外支伴随甲状腺上动脉后内方下行。②右喉返神经在甲状腺下动脉之前、之后、在动脉分支之间以及神经与血管相互夹持穿过者分别为48条(48%)、24条(24%)、14条(14%)、14条(14%),左喉返神经则分别为15条(15%)、57条(57%)、15条(15%)及13条(13%)。③117条(58.5%)喉返神经在甲状腺下极平面以上平均(9.9±7.3)mm,19条(9.5%)在甲状腺下极平面,64条(32%)在其平面以下平均(8.5±5.6)mm。④喉返神经前支入喉处距甲状软骨下角尖端平均(7.4±3.7)mm,其中72侧(36%)在其前平均(1.6±0.8)mm,58侧(29%)在其后平均(1.8±0.5)mm,70侧(35%)在其正下方入喉。后支入喉处距甲状软骨下角尖端平均(7.3±3.2)mm,16侧(8%)在其前平均(1.7±0.9)mm,134侧(67%)在其后平均(1.8±1.2)mm,50侧(25%)在其正下方入喉。结论在甲状腺手术中,结扎甲状腺上动脉要紧靠甲状腺侧叶上极;结扎甲状腺下动脉需仔细分离、单独结扎,以免损伤喉返神经或其分支而发生并发症。
- 伍绍思蒋竟杭李培唐勇刘国平
- 关键词：喉上神经喉返神经甲状腺切除术
- 浅谈案例教学法在医学专业教学中的优势作用被引量：14
- 2014年
- 本文简要介绍了案例教学法的基本形式和程序,重点阐述了该教学法在医学专业教学所起到的优势作用,其核心观点就是:案例是教学中知识点的整合媒介,也是教学目的中的对象和最终达成目标的标准。
- 李培
- 关键词：案例教学法知识整合教学目标
- 耳鼻咽喉科理论课教学技巧探讨
- 2015年
- 耳鼻咽喉科学是临床医学的一个分支，在耳鼻咽喉理论课教学过程中教学技巧的应用是非常重要的，是上好耳鼻咽喉科学理论课的重要保证。本文分别从巧设病例导入疾病开端、巧释疑难、巧制图表、巧用多媒体、巧用语言等几个方面对耳鼻咽喉科学理论课教学技巧进行了探讨。
- 李培
- 关键词：耳鼻咽喉科学教学技巧
- 人体解剖教学与临床结合的初探被引量：5
- 2014年
- 人体解剖学是重要的基础医学课程之一,其教学可以激发学生对医学的学习兴趣,更重要的是对学生的动手实践能力、临床思维的提高和培养。随着现代临床对医护人员提出的新要求,在医学教学方面医学教育团队同样面临重要的挑战,针对人体解剖的教学,提出了"面向临床的解剖学讲座"的概念,即人体解剖学教学与临床有效结合的教学理念以及多元化的教学方式。因此,本研究以此为依据,以适应现代医学教育的发展和激发学生的学习兴趣并提高其实践能力,对人体解剖教学与临床结合的方式进行初步探讨,以期为今后应用于医学临床教学提供理论借鉴。
- 王湘军李培
- 关键词：教学
