朱小超
- 作品数：24 被引量：50H指数：5
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律医药卫生更多>>
- 思政课:动起来,更精彩——学习习近平总书记“3·18”讲话有感
- 2019年
- 20世纪八九十年代,港台流行歌曲以其直率个性的歌词、动感十足的旋律、多元共生的风格,风靡大江南北,一时间人们争相传颂。时光荏苒,多少往事随风而去,但昔日的歌手依旧历历在目,他们的歌声依然萦绕耳畔,甚至其标志性动作至今过目不忘。出于职业的敏感性,我们一直努力尝试打造富有动感的思政课,以此让学生爱上思政课、让思政课赢得学生。2019年3月18日,习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上的讲话,更是为我们的这一想法提供了强大的理论支撑。
- 朱小超顾兴海
- 关键词：思政课政治理论课动起来
- 海南省中招考试《思想品德》学科试题赏析与创作
- 2016年
- 近日,笔者有幸参加了海南省教育教研培训院组织的＂2016年初中学业水平考试命题技术培训（第一轮）＂。在培训会上,各位参训教师围绕＂提升命题技术、提高试题质量＂这一主旨,进行了学习、发言和探究。笔者以2015年海南省中招《思想品德》试卷中部分试题为例,对命题的质量进行了评析;并从新课标的视角出发,原创试题两道,以供交流所用。
- 朱小超
- 关键词：《思想品德》中招考试辨析题试题质量学业水平
- 情境教学模式三大核心要素“真”思考--以初中道德与法治课为例被引量：14
- 2021年
- 作为情境教学模式的三大核心要素,情境、情感、思维有着极其丰富的蕴涵和极其缜密的规定性。研究认为:情感、情境、思维都深刻反映“主观与客观相一致”的真理意蕴,都充分体现“各科教学内容与真实生活相通”的情境教学模式要义。从本质上来讲,它们是真情境、真情感、真思维。真情境是情境教学模式的逻辑起点和理论内核,真情感是模式的命脉,真思维是模式的核心,三者有机统一。在初中道德与法治课中践行情境教学模式,将更有助于学科核心素养的落地。作为一个发展的模式,情境教学的理论及实践仍然存在一些有待进一步探索的问题。
- 朱小超李洪山
- 关键词：情境教学模式
- 略论新冠肺炎阻击战中的中国速度与激情
- 2020年
- 谈起"速度与激情",大家自然会联想到美国大片。最近,一部中国版"速度与激情"正在全国上演,它讲述的是中国人民在中国共产党的带领下众志成城抗击新冠肺炎疫情的故事。故事悲歌击筑,堪称史诗;情节跌宕起伏,催人泪下。尤其是故事阐释的中国速度与激情,更是令世界惊叹不已。
- 朱云鹤朱小超
- 关键词：肺炎中国共产党故事
- 交际教学法在大学英语课堂中的应用
- 2012年
- 要提高外语课堂双边活动质量，就应该以交际法为核心，用多种手段促进学生与教师的互动。这样外语学习才会乐在其中，事半功倍。
- 朱小超
- 关键词：交际教学兴趣点氛围
- 例谈初中《道德与法治》课程拓展
- 2018年
- 室外课堂活动是课堂教学的重要形式,是室内课堂教学的有益补充。室外课堂活动的有效开展,对于弥补室内教学场景设置等方面的缺陷、促进知行合一、改进学生学习行为、提升教学实效均具有极其重要的作用。初中《道德与法治》学科教师在组织室外课堂活动问题上,要树立精品意识、责任意识,善抓契机、制定预案并做好与室内课堂教学的衔接,实现“两个课堂”教学效果的最大化。
- 朱小超
- 思政课一体化建设初探——基于初中道德与法治课堂教学被引量：5
- 2020年
- 大中小学思政课一体化,是习近平总书记亲自谋划的思政课教学一体性建设战略决策。它的提出,打破了传统思政课教学条块分割的藩篱,拓展了新时代思政课教学时空,各学段思政课教师均可大有作为。以初中思政课教学为例,水到渠成地向学生进行马克思主义及其中国化理论成果方面的教育,承上启下地推动学生辩证思维能力持续发展,都是一体化建设的有益探索。针对当前初中思政课教师法治教育素养的短板,需要从源头培养和在职培训两个方面共同发力。
- 朱小超张德明
- 关键词：思政课马克思主义辩证思维能力
- 立德树人贵在眼中有人、平等待人——基于两个教学案例的思考
- 2019年
- 作为一名人民教师,尤其是中小学教师,眼睛里不应该仅仅有课堂,更应该有学生;不应该仅仅有学生群体,更应该有活生生的、具体的学生个体。立德树人,贵在眼中有人。眼中有人,心中才会有牵挂,遇到问题才会有好办法,学生成长才会有新变化。平等是新时代师生关系的基本特征,这种平等是具体的。一个有高度职业认同感、童心未泯、静待花开的人民教师,才会真正打造出平等的师生关系。
- 朱小超完慧琴
- 关键词：立德树人平等待人
- 基于情境教学理念 探索课堂教学之真被引量：4
- 2021年
- 道德与法治情境教学需要在真情境、真问题、真情感上下功夫。真情境是促进学生心理发展的场域,真问题是情境教学的导向,真情感是情境教学的命脉,三者相辅相成,有机统一于落实立德树人根本任务的教学实践中。
- 朱小超
- 关键词：情境教学真问题
- 让道德与法治课“活”起来
- 2019年
- 部编《道德与法治》教材推行以来,我和我的团队紧紧围绕“活”字做文章,充分尊重德育课程的内在情感性、体验性等学科独特性,初步探索出了一条特色鲜明的课堂教学之路。
- 朱小超陈文成
- 关键词：法治道德德育课程课堂教学情感性体验性
