景国劲
- 作品数：12 被引量：23H指数：2
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- 相关领域：文化科学文学历史地理更多>>
- 中国现代泛印象主义文学批评的文化品格被引量：1
- 2001年
- “印象的批评”是旨在强化批评家个性主体意识和主观情感评价功能、以主观的和印象的审美眼光评价文学的一种泛化批评形态。中国现代泛印象主义文学批评在20年代和30年代中国现代文化语境中成为文坛上的一道独特风景线。他们所倡导的文学批评的自由与宽容、创造与超越的理论品格，对20世纪中国现代文学中的历史主义和政治论、道德论文艺批评，具有本体论意义上的借鉴意义和认识价值。
- 景国劲
- 关键词：文学批评文化品格宽容
- 视觉文化中的身体叙事被引量：12
- 2005年
- 视觉文化是一种主体性文化,其中身体叙事是这种文化的主导性叙事符号,身体与影像的结合使这种文化独具特色,从而得以与以前的各种文化形态区别开来。同时,也因为影像技术的发展和视觉文化的大背景,使身体成为新文化形态中的强势叙事符码,也使身体叙事有了多层面的发展。
- 景国劲
- 关键词：视觉文化身体叙事
- 20世纪中国文学批评现象的反思被引量：1
- 2002年
- 文章认为 ,2 0世纪中国文学批评的主导趋向是从泛政治走向泛文化 ,“发生—发展—变异”是其基本泛化规律。在此基础上 ,反思、揭示了 2 0世纪中国文学批评双重泛化现象的深层原因 ,即对民族国家身分从政治身分认同到文化身份认同的焦虑 ,并针对跨世纪文化批评的发展 ,提出了初步构想。
- 景国劲
- 关键词：20世纪中国文学文化批评文化身份泛化从政
- 20世纪80年代中国乡土文学的浪漫精神被引量：1
- 2001年
- 在 2 0世纪 80年代中国乡土文学中 ,呈现为以现代与传统审美意识审视民族民间生活的两类作家作品 ,“寻找精神家园”构成了这些作家作品总体的深层意象和浪漫精神价值取向。
- 景国劲
- 关键词：乡土文学浪漫精神生命意识文化精神写意风格
- 黄河蒲津渡开元铁牛雕塑群考论被引量：4
- 2004年
- 唐朝开元年间重修黄河蒲津渡浮桥时建造的铁牛群雕的出土,使我们必须思考它的如下意义它的艺术构想中融注着异常强悍的国家意志和壮盛的时代精神;它不仅具有创造性的实用价值,而且展示了唐代雕塑艺术的别一种审美境界它有庞大而别致的布局,丰富而深厚的文化内涵,有极具创造性的形体铸塑,并表现出对气势雄浑的审美风格的自觉追求。从唐代乃至整个古代美术史的视野来看,这个群雕既与盛唐艺术同气相应,又在宗教雕塑与陵墓仪卫雕塑两类题材之外,别立一种艺术范型它是风格、内涵独具的实用建筑艺术雕塑。中国美术史的研究应该给这一艺术创造以客观的估量。
- 苏涵景国劲
- 关键词：审美追求
- 美育创新与新国民性培育
- 美育与国民性有着历史与现实的广泛而深刻的关联,二者在道德价值观与人格等方面具有同构性.在中国当代社会——文化转型语境和背景下,初步生成了当代人的双重人格及其两极化社会心理.当代美育须适应社会——文化转型需要,沟通与协调双...
- 景国劲
- 关键词：美育课程教育创新国民性思想
- 文献传递
- 学术本位的阐释与学理个性的追求——评刘克宽的新著《阐释与重构》
- 2004年
- 《阐释与重构》是刘克宽先生对当代十七年文学近十年思考的结晶,此书在选题立意上表现出了作者可贵的学术勇气,充分体现了作者独特的学术本位和学理个性追求。
- 景国劲
- 关键词：当代文学文学评价学术本位
- 人文学科的教学模式及其走向
- 2001年
- 人文学科教育在社会主义市场经济条件下 ,既面临危机 ,又遭遇挑战 ,不同类型的人文学科对教学模式进行了多元探索。目前 ,必须处理好人文学科的分流与沟通。
- 景国劲
- 关键词：人文学科教学模式沟通
- 儿童文学体课文教学寻径
- 2014年
- 儿童文学体课文包括童话故事、儿童故事、儿童散文、儿童诗、儿歌以及供儿童阅读的寓言故事等。小学特别是中低年级的现行语文教材中，儿童文学体课文的比例已高居榜首。把握此类课文特点，寻找适配的教学策略，才能提高其教学质量，从而带动小学语文教学尤其是阅读教学质量的整体提升。
- 施茂枝景国劲
- 关键词：课文教学儿童文学儿童阅读童话故事儿童散文
- 新人文主义批评的文化品格被引量：1
- 1998年
- 新人文主义批评主要由学衡派、现代评论派和新月派主要批评家构成。其文化品格体现为对新人文精神的阐扬，以“中正”的态度体现学理性和规范性。
- 景国劲余莉萍
- 关键词：学衡派现代评论派新月派
