徐震
- 作品数：31 被引量：22H指数：2
- 供职机构：常熟理工学院马克思主义学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：哲学宗教经济管理文化科学政治法律更多>>
- 论话语权视野中高校思想政治理论课教学和考核模式
- 2014年
- 当前高校思想政治理论课的教学困境表现在教材和教学之间、教师和学生之间、目标和效果之间等方面,与之相关的考核模式也呈现形式多样而实效欠佳、降低要求而随意性大、异化考核而为改而改等问题。马克思主义意识形态话语权的衰微、教师岗位职业化和学生自我追求职业化的冲击、大学自我定位中实用性的侵入和高校思想政治理论课特殊性的遮蔽是造成高校思想政治理论课的困境和问题的主要原因。构建交互式微环境教学模式、碎片化和整体性考核相统一、第三方参与、培育话语权意识等措施,彰显出本课程的特殊性,是解决目前问题和困境的有效路径。
- 徐震
- 关键词：话语权
- 简论哈贝马斯对历史唯物主义的理解和改造
- 哈贝马斯的理论的一个重要来源是历史唯物主义。他宣称接受马克思主义的同时，又改造马克思主义，试图通过“重建”历史唯物主义，为当代资本主义开出济世良方。 哈贝马斯对历史唯物主义的改造是多方面。本文对其中最重要的几个方面予以阐...
- 徐震
- 关键词：马克思主义历史唯物主义交往
- 文献传递
- 邓小平理论的逻辑起点和终点的思考
- 2003年
- 社会主义初级阶段是邓小平理论逻辑起点 ,社会主义现代化是邓小平理论的逻辑终点 。
- 徐震
- 关键词：邓小平理论社会主义初级阶段社会主义现代化毛泽东思想
- 哈贝马斯商谈政治观研究
- 中国的民主政治的推进和发展是一个重大的理论问题，更是一个重大的实践问题。现实的中国特色商谈政治一方面取得了长足的进步，另一方面也面临一系列问题和矛盾。中国政治生活中的商谈传统只能被理解为民主政治建设的历史的和民族的底蕴，...
- 徐震
- 关键词：哈贝马斯民主政治马克思主义哲学交往实践
- 马克思主义哲学理解中的两个基本问题被引量：1
- 2006年
- 我们要重视马克思主义哲学理解中的两个基本问题:一、存在“两个马克思”,一个是马克思主义者的马克思,一个是非马克思主义者的马克思。从本质上看,马克思主义哲学是确定的,不是多样的;二、马克思主义哲学的理解方式是不确定的,也是多样的。这两个问题不能混为一谈,因而,在马克思主义哲学研究中要确立正确的思维方法。
- 徐震
- 关键词：马克思主义哲学解释学人道主义实践论
- “网络恶搞”的后现代意蕴
- 2007年
- 从后现代哲学视角看,"网络恶搞"不是偶然的,不会因为网民的欢呼而被每个人所接受,也不会因为网民的厌恶而消失。在今日,它的影响早已超出了网络,成为社会和文化的一部分。"网络恶搞"不仅在中国,甚至在世界也成为一种潮流。这实际上反映了哲学的现代性向后现代的转向。对待"网络恶搞"态度就是对待后现代的态度。
- 徐震
- 关键词：网络恶搞后现代话语权
- 从哈贝马斯商谈政治观看中国特色商谈政治的构建
- 2011年
- 现实中国的民主政治是构建中国特色商谈政治的基础和前提。中国民主政治的建设和创新要从自身的民族文化和政治现实中寻找资源,也要从全球化时代造就的独特外部语境寻找资源。哈贝马斯的商谈政治观既是西方民主政治的逻辑发展,也是全球化时代理论和实践的产物,契合了中国民主政治的未来方向,成为构建中国特色商谈政治的有益资源。
- 徐震
- 关键词：民主政治主体间性
- 马克思发展观的形态演变考察
- 2006年
- 发展哲学领域长期没有马克思的声音,原因是多方面的。其实,存在两种发展观,即马克思发展观和西方发展观,二者立足于现代性社会,同根同源又根本对立。马克思发展观有三种形态:历史观形态、社会主义实践形态和科学发展观形态。以马克思主义观点重新解读现代性是构筑马克思发展观新形态的关键。我们要以马克思发展观为指导立足现实,借鉴西方发展观,在全球化背景下,推动发展研究,努力构建科学发展观,推进当代发展哲学的马克思主义转向,使发展成为马克思主义的主题。
- 徐震
- 关键词：发展哲学唯物史观科学发展观
- 科学发展观的哲学内涵
- 2004年
- 科学发展观是全球交往和我国现实实践的理论产物 ,它伴随着深刻的哲学视域的转变。正确理解马克思的实践观 ,尤其是马克思的历史主体观念 。
- 徐震
- 关键词：科学发展观实践唯物主义历史主体
- 新课程 新教材 新要求——《马克思主义基本原理概论》对教师的几点要求
- 2008年
- 从2007年秋季开始实施的"马克思主义基本原理概论"是高校思想政治课新方案第一轮中的重要课程。作为教师,要在充分了解和认识开设这门新课程以及编写这本新教材的背景、教育教学的特定目的,掌握新课程新教材的特点,主动适应新课程新教材的变化的基础上,采取行之有效的教学方法,使本课程成为大学生喜爱的、终身受益的课程。
- 徐震
- 关键词：课程改革世界观价值观
