徐美桃
- 作品数：12 被引量：31H指数：4
- 供职机构：内蒙古医科大学附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 冠心苏合丸联合双联抗血小板药物防治PCI术后再狭窄的临床观察被引量：7
- 2016年
- 目的:探讨冠心苏合丸联合双联抗血小板药物防治冠心病患者PCI术后支架内再狭窄的临床疗效。方法:将符合纳入标准的72例冠心病PCI术后患者,随机分为治疗组和对照组,每组36例,对照组予以西医常规药物治疗,治疗组在其基础上联合冠心苏合丸口服,治疗6个月后比较观察两组患者临床疗效、心电图疗效及术后复查再狭窄发生率等指标。结果:治疗组临床总有效率为86.1%,高于对照组的66.7%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组心绞痛评分低于对照组,治疗组术后再狭窄发生率为8.3%,低于对照组的13.9%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:冠心苏合丸联合双联抗血小板药物防治冠心病患者PCI术后再狭窄有较好的疗效,可改善术后心绞痛不适症状,降低术后再狭窄发生率。
- 徐美桃常燕飞王悦喜
- 关键词：冠心苏合丸经皮冠状动脉介入再狭窄
- 护生主导式查房在妇产科护理教学中的应用效果被引量：3
- 2014年
- 目的:探讨主导式查房在妇产科护理教学中的应用效果[1]。方法:选择80名本科护生按实习时间分为对照组和试验组各40名,对照组采用传统教学查房方法,试验组采用护生主导式教学查房,并进行出科成绩比较。结果:试验组在出科考试中理论知识和操作技能均取得较好的成绩。结论:护生主导式护理查房应用于妇产科护理教学,提高了护生的综合能力,是一种较好的、值得临床推广的护理教学查房方法 。
- 王海翔徐美桃朱利峰
- 关键词：护生妇产科护理教学
- 心内科护理实习带教中心电图教学的探讨被引量：1
- 2014年
- 目的:探讨系统的"教、学、做"一体化带教在临床护理实习心电图中的教学效果。方法:将88名护生随机分为研究组和对照组,每组44人对照组采用传统的带教方法,研究组采用"教、学、做"一体化带教方法,实习结束时,对护生进行满意度调查和成绩考核,比较两组护理实习生的教学满意度和考核成绩。结果:研究组护理实习生对教学满意度和考核成绩均优于对照组(P<0.05)。结论:系统的"教、学、做"一体化带教方法可提高心内科护理实习生的心电图考核成绩和护生对教学方法的满意度。提高教学质量。
- 徐美桃王海翔
- 关键词：心电图教学
- 综合护理干预对心血管介入术后造影剂肾病患者的干预效果
- 2020年
- 近年来,随着我国经济的提高,人们生活方式也发生了巨大的变化,而心血管疾病的病发率也逐渐增高。心血管疾病的治疗与检查工作中介入技术与放射技术被运用的越来越广泛,效果也十分显著,帮助患者缓解疾病造成的痛苦,从而将患者生活质量提高。临床上广泛使用造影剂对造影剂肾损伤的发生率有明显提高的趋势,造影剂肾病指的是在使用造影剂之后的两天至三天内出现病因不明的肾脏损伤,血清肌酐值漂浮在25%以上或升高至44.2μmol/L。因此,治疗期间必须给予患者有效的护理干预措施,提高患者护理满意度[1]。本文通过对心血管介入术后造影剂肾病患者部分采取综合护理干预措施的临床效果进行探讨与分析,现报道如下。
- 徐美桃崔国峰
- 关键词：造影剂肾病心血管介入术综合护理干预介入技术
- 健康教育理念在冠心病护理教学中的应用被引量：7
- 2011年
- 冠心病（coronary artery heart disease，CHD）是目前临床上的常见病和多发病之一，其往往是指由于冠状动脉狭窄以及供血不足而引起的心肌机能障碍和／或器质性病变，故又被称为缺血性心脏病（IHD）。临床症状主要表现为胸腔中央发生一种压榨性的疼痛，并可迁延至颈、颌、手臂、后背及胃部，同时可能伴有眩晕、气促、出汗、寒战、恶心及昏厥，严重者甚至可能因心力衰竭而死亡。单纯的治疗难以达到理想效果，只有配合系统的护理干预才能满足冠心病治疗的需要，那么护理教学此时就显得更为重要。因此，为有效提高冠心病的护理教学水平，特对2010年1～12月在我院心血管内科实习的护生进行了全面系统的健康教育，其临床效果显著，现报道如下。
- 崔国峰朱便茹徐美桃
- 关键词：护理教学健康教育冠心病ARTERY冠状动脉狭窄缺血性心脏病
- 案例教学法在心内科临床教学中的应用被引量：6
- 2019年
- 目的:探讨案例教学法在心内科临床教学中的应用。方法:选择2015~2017年在我院实习的护理人员110名,按随机数表法分为观察组和对照组。对照组采用传统LBL教学方法,观察组采用案例教学法,观察两组临床教学的效果。结果:观察组操作评分、理论评分、实践评分均明显高于对照组,观察组总评分90.5±3.1分,明显高于对照组73.3±1.9分,差异显著,P<0.05;观察组满意度为94.5%,对照组满意度为78.2%,观察组高于对照组,组间比较,差异显著,P<0.05。结论:案例教学法有助于提高学生的理论和实践能力相结合的能力,临床教学的效果更好。
- 牛娟徐美桃
- 关键词：案例教学法心内科教学护生
- 小组健康教育在起搏器植入患者中的应用被引量：2
- 2012年
- 目的探讨小组健康教育对植入心脏起搏器患者生活质量的影响。方法将46例安置起搏器患者随机分为对照组和观察组各23例,对照组采用常规随访,观察组采取系统的小组健康教育。结果观察组3、6、12个月生活质量评分(除物质生活状态维度外)显著高于对照组(均P<0.05)。结论小组健康教育能够明显改善起搏器植入术患者的生活质量。
- 徐美桃
- 关键词：生活质量健康教育
- 护理实习生健康商数现状调查及影响因素分析
- 2020年
- 目的:研究在内蒙古医科大学附属医院实习的护理实习生中对健康商数的认知程度及影响因素之间差异的分析.为对护生的健康教育提供理论依据。方法:采取便利抽样的方法于2019-07~2020-05期间在内蒙古医科大学附属医院实习护生抽取240人(本专科各120人,男女比例1:5)进行问卷调查。结果:护生的自我保健,健康知识,生活方式,精神状态,生活技能均处于理想状态,但是得分不高。结论:护生的健商水平与学历,性别,上大学前的生长环境,父母的职业有关。
- 杨晨孙艺王呼萍徐美桃
- 关键词：健康商数护理实习生影响因素
- 冠状动脉内支架植入术的护理
- 2006年
- 徐美桃
- 关键词：冠状动脉支架植入护理
- 冠状动脉介入治疗患者焦虑情绪原因分析及干预被引量：4
- 2015年
- 目的:分析冠状动脉介入治疗患者产生焦虑的相关因素并给予相应的护理干预,为解除患者焦虑情绪,顺利实施冠状动脉介入,特进行此研究。方法:利用Zung焦虑自评量表(SAS)对2013年8月至2014年4月期间在内蒙古医科大学附属医院心血管内科行冠脉造影的220例患者心理进行分析。结果:51例介入手术术前患者、20例介入手术术后患者产生焦虑。产生焦虑的原因与性别、年龄、学历、经济条件、介入部位、介入次数、植入支架、最终诊断有关。结论:患者产生焦虑的相关因素主要与年龄、经济条件、介入次数、植入支架有关,针对相关因素给予护理干预后51例术前患者、20例术后患者焦虑情绪减轻。
- 王呼萍车薇薇徐美桃
- 关键词：冠状动脉介入焦虑干预
