彭雅静
- 作品数：15 被引量：106H指数：6
- 供职机构：河南职业技术学院更多>>
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- 初中生英语学习习得性无助感研究被引量：1
- 2013年
- 引言
“习得性无助感”（1earned helplessness）是美国心理学家塞利格曼于1967年在研究动物时提出的，它被定义为不能领悟偶然成功反应（学习和认知缺失）和被电击时反映出明显情绪性（情绪缺失）的主观现象。（Overmier＆Seligman，1967）
- 彭雅静
- 关键词：习得性无助感英语学习初中生心理学家情绪性领悟
- 大学生品格教育的现状与反思
- 2015年
- 随着高等教育的扩招、职业教育的崛起以及学生生源的下降,大学生的品格问题日益凸显。如何更好地塑造大学生的良好品格,是高校思想政治教育工作的重要内容。文章在对大学生品格教育的现状进行分析的基础上,进一步对当前大学生品格教育现状进行了深刻反思。
- 彭雅静
- 关键词：大学生品格教育
- 高职生职业期望研究被引量：1
- 2013年
- 本研究的目的是了解高职生的职业期望现状,为高职院校就业指导工作提供一些理论和实践依据。采用吴谅谅、李宝仙论文中的职业期望量表,问卷调查形式,抽取河南职业技术学院高职大学生共300名被试,有效问卷275份。研究结果显示:高职生职业期望值不算太高,在稳定性因素上性别,专业差异显著。
- 彭雅静
- 关键词：高职生就业
- 学校公民教育实践策略选择——基于公共交往的视角
- 2015年
- 公共交往可以作为学校公民教育实践的途径与策略选择,两者之间具有契合性。本文基于公共交往与学校公民教育实践的关系,分析了公共交往视角下学校公民教育实践的价值取向,并提出了具体的建构策略。
- 彭雅静
- 关键词：公共交往公民教育
- 初中生英语学习习得性无助感研究
- “习得性无助感”(learned helplessness)是美国心理学家Seligman于1967年提出的。它是指一个人长期或反复经历挫折和失败后，面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为，是有机体经历了某种无意识的学...
- 彭雅静
- 关键词：英语学习初中生心理状态
- 文献传递
- 运用柔性管理 建立和谐班级被引量：1
- 2007年
- 柔性管理奉行“以人为本”的管理理念,尊重学生的个性独立与个人尊严,激发每个学生的潜力、主动性和创造精神,帮助人实现自我提高和自我管理。运用柔性管理,有利于建立和谐班级。它能够改变以往紧张的师生关系,改变教师旧的教育理念,培养学生的自觉学习习惯。
- 彭雅静
- 关键词：柔性管理和谐班级
- 和谐管理在高职大学生就业工作中的应用
- 2013年
- 和谐管理奉行"以人为本"的管理理念,尊重学生的个性独立与个人尊严,激发每个学生的潜力、主动性和创造精神,帮助学生实现自我提高和自我管理。在高职生的就业工作中运用和谐管理的方式,可以培养他们学习的自觉性,提升职业能力,提高综合素质,为未来就业和发展做好充分的准备。
- 彭雅静
- 关键词：和谐管理就业高职生
- 中国传统文化与教育对人的影响与反思被引量：6
- 2007年
- 中国传统文化和教育模式对中国人造成了深刻影响,其中一些影响是负面的。作为好的教育家,我们应该改变错误的教育观念和模式,继承传统教育的精华,并贯彻到现代教育理论中去。
- 彭雅静
- 关键词：传统文化传统教育
- 中学生英语学习习得性无助感量表的编制
- 习得性无助感是国外从六七十年代研究的,一开始主要关注的是动物,后来研究发现在人身上也会出现无助感。如在学习中也会出现习得性无助感的学生。国外的研究主要是采用归因量表来测量是否具有习得性无助感。本研究主要是针对的是在英语学...
- 蒋艳菊彭雅静
- 关键词：习得性无助感中学生英语
- 文献传递
- 面试技巧浅谈
- 2007年
- 一、面试时提问的技巧面试官需要通过提问来考察被试，考察的主要方面应视所要招聘的岗位而定。面试的目的不是选最优秀的人才，而是选最适合该岗位的人才。因此，设计问题时首先必须确定所需的能力和行为指标，以便于面试官分析相应的信息。行为指标把能力的定义具体化，它详列了怎样的行为能达到能力的要求，并且进一步描述可以达到这个标准的工作表现，避免出现含糊。面试官由被试过去的行为表现可以判断、推测其将来可能取得的成绩。因而，了解被试以往工作的行为表现就变得非常重要。
- 刘翠花彭雅静
- 关键词：面试设计问题被试提问
