张长水
- 作品数：8 被引量：10H指数：2
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- 信息技术学科发展的困厄与机遇——从计算思维教学说开去
- 2019年
- 2018年,教育部发布《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,明确将立德树人作为课程教学的价值观,强调学科本质以及学科独特思维方式,并凝练出信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任四项核心素养,高中信息技术学科因此迎来新一轮课改。
- 张长水
- 关键词：信息技术学科思维方式高中信息技术学说
- “融”出新活力 “合”育新人才——融媒体视域下思政课教学创新之路
- 2023年
- 融媒体运用于思政课教学,对“融”出新活力、“合”育新人才大有用武之地。融媒体视域下,思政课教学创新之路表现在五个方面:精心筛选,资源“通融”;虚实结合,内容“兼融”;微课学习,深度“互融”;云端课堂,优秀“领融”;作业推送,学评“共融”。
- 张长水
- 关键词：融媒体思政课教学创新
- 浅析网络教学平台在建设信息技术有效课堂中的作用
- 2011年
- 网络教学平台的合理设计、开发和建设,并能在教学中能达到合理应用,它不仅可以达到进行网络存储、传递、加工和处理教学信息,还能让学生进行自主学习和协作交流,并对学生的学习情况进行在线评价反馈,并在某种层面上对建设信息技术有效课堂起到重要的、积极的作用。笔者通过教学实践,对其主要作用作如下浅析。
- 张长水
- 关键词：建设信息网络存储信息技术学科博客群
- 培养计算思维的教学策略与创新实践被引量：4
- 2019年
- 计算思维是当前国际计算机界和教育界较为关注的、涉及计算机本质科学和课程核心价值的重要概念。近年来,随着信息技术课程实施及技术的飞速发展,高中信息技术课程在教学内容和具体目标上都呈现出不稳定性,课程的核心价值有待进一步明确。计算思维概念被明确提出并在大学计算机基础课中成功引入,为确定高中信息技术课程核心价值提供了改革思路。在《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》中,计算思维被确定为四大核心素养之一。
- 张长水
- 关键词：计算思维课程教学高中信息技术课程教学策略
- 基于计算思维的高中信息技术项目教学模式研究被引量：3
- 2024年
- 计算思维作为《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》提出的四大核心素养之中枢,在当今已被提升到全民素养的高度。项目教学是“新课标”倡导的学习方式,开展基于计算思维的项目教学模式实践,对提升学生信息素养和实现学科价值有着重要意义。研究认为,基于计算思维的项目教学模式需以横向“项目主线”为教学流程,运用计算思维基本方法,在纵向“教学主线”下开展实践,包括确定项目需求,发现生活中的实际问题;抽象分解建模,界定问题生成活动任务;分组协作探究,寻找并实施自动化方案;总结反思评价,实现求解方案拓展迁移等环节。
- 张长水
- 关键词：计算思维高中信息技术项目教学模式
- 计算思维:高中信息技术学科中培育核心素养的中枢被引量：1
- 2018年
- 近年来,基于计算思维的教学改革在信息技术学科中逐步得以实践应用,而且已成为新版高中信息技术课标中四大核心素养之一。本文以"寻找计算思维身影""初识计算思维内涵""探索计算思维实践"和"追寻计算思维价值"为主线,剖析高中信息技术教学实践中计算思维应用策略,归纳反思计算思维是学科中培育核心素养的中枢。
- 张长水
- 关键词：计算思维计算机高中信息技术
- 运用计算思维求解问题——高中信息技术“表格数据处理”一课的设计与实践被引量：2
- 2016年
- “互联网＋”时代,对学生计算思维能力的培养不断受到教育者的关注,基于计算思维的教学改革在大学计算机基础课中已经实施。近年来,部分专家开始关注计算思维在中小学尤其是高中信息技术课程中的实践应用。笔者以计算思维操作性定义为依据,在高中信息技术课程中以“表格数据处理”一课为例,开展基于计算思维的教学设计与实践,并通过实践初步总结出运用计算思维方法分析和求解问题的一般过程,初步探索了基于计算思维的高中信息技术的教学模式。
- 张长水王娟
- 关键词：计算思维计算机高中信息技术
- 建设“崇真”智慧校园 助力乡村教育发展--江苏省板浦高级中学智慧校园建设的实践探索
- 2023年
- 大力推进智慧校园建设,实现乡村教育数字化转型,是乡村教育全面振兴和高质量发展的必然选择。江苏省板浦高级中学构建了以“崇真”为主题的智慧校园体系,并从营造“雅真”育人环境、搭建“求真”应用平台、淬炼“守真”智慧团队、培养“纯真”时代新人、追求“本真”精准服务五大方面推进智慧校园建设实践探索,为乡村教育高质量发展打下坚实基础。
- 张长水孙国罗旭东
- 关键词：乡村教育智慧校园
