庞丽丽
- 作品数：6 被引量：69H指数：3
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- “以学生为本”的课堂教学评价标准探析被引量：38
- 2014年
- 课堂教学评价是保证学校教育教学质量提高的重要途径。现行课堂教学评价标准大都是围绕教师为中心而制定,已逐渐不适应教育发展的需求。因此,建立在深层次转变评价理念、评价内容应突出学生的全面发展、评价原则确立的多样化、评价方法运用的完善化等四个方面的"以学生为本"的课堂教学评价标准,就显得尤为重要。
- 庞丽丽
- 关键词：以学生为本课堂教学评价
- 高校校外实践教育基地评价指标体系构建初探被引量：6
- 2015年
- 本文概述了高校校外实践教育基地评价指标体系的基本内涵,指出应把握规律性与系统性相结合、目标性与导向性相结合、简便性与可操作性相结合、稳定性与灵活性相结合等原则,结合校外实践教育基地的特性,从基地建设与管理、实践教学、师资队伍建设、条件和设施、基地建设成效和社会服务等七个方面构建科学合理的基地考核评估指标体系。
- 庞丽丽
- 关键词：高校
- 新时期加强大学生思想政治教育的途径探讨被引量：1
- 2011年
- 新时期加强大学生思想政治教育有重大的现实意义,本文分析了当代大学生思想政治教育中存在的问题,提出了加强大学生思想政治教育的几点建议:采用科学的思想政治教育理论教育大学生;思想政治教育工作与心理健康教育有机结合;正确引导大学生亚文化,积极推进大学生思想政治教育;全面提高大学教师队伍的整体素质,加强和改进"两课"教学;强化校园文化建设,构建和谐校园。
- 庞丽丽
- 关键词：大学生思想政治教育
- 建构主义视阈下的课堂教学观研究
- 2011年
- 学生是课堂学习的主人,促进学生的全面发展是课堂教学的最终目标。建构主义理论的提出是对传统教育理念的一次革新,有效地指导了学校的课堂教学活动。本文阐述和分析了建构主义的教师观、学生观、学习观和教学观四个方面,以期对建立新型的课堂教学观提供有益的启发。
- 庞丽丽
- 关键词：学生观
- 以学生为本的课堂教学评价理念探析被引量：2
- 2010年
- 学生是课堂学习的主人,促进学生的全面发展是课堂教学的最终目标。课堂教学效果应通过学生的学来衡量。因此,应进一步确立以学生为本的课堂教学评价理念,即以学论教、以学论学,以学生的学习和发展状况反映教师的教学状况,以学生学的状况来评价学生的学习效果,以促进课堂教学评价向更加完善的方向发展。
- 张伟庞丽丽
- 关键词：以学生为本课堂教学以学论教
- “以学生为本”的课堂教学评价标准研究
- 课堂教学评价是学校管理的重要环节,有效地进行课堂教学评价是提高课堂教学质量的重要保证。随着教育理论的进一步发展,传统的“以教论教”的课堂教学评价观已显得不太适应时代的要求,课堂教学的本质是学生自我建构的过程,学生是课堂的...
- 庞丽丽
- 关键词：以学生为本课堂教学评价课堂教学评价标准
- 文献传递
