崔超英
- 作品数：22 被引量：7H指数：2
- 供职机构：河北师范大学附属中学更多>>
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- 2006年高考地理模拟试卷(一)
- 2006年
- 第Ⅰ卷(选择题共70分)一、选择题(共70分)本大题共35小题,每小题2分,共70分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。下图是75°E～110°E经向大气环流图,读图回答1～4题。
- 崔超英刘强
- 关键词：土地荒漠化气压带高考地理
- 试论高中教材案例在复习备考中的功能与作用
- 2009年
- 目前，地理高考的考查重点是在理解地理概念、规律和原理基础上分析、解决实际问题的能力；或是在认识、分析地理事实材料基础上的判断和定性阐释地理规律和地理原理的能力。在备考过程中，充分利用教材案例实施教学，不失为实现高考目标要求的有效途径。教材案例在达成地理高考目标方面具有哪些功能和作用？笔者在此以人教版教材为例做一探究。
- 崔超英
- 关键词：高中教材复习备考地理概念地理原理人教版教材
- 2006年普通高中会考地理模拟试卷
- 2006年
- 第I卷(选择题,共60分)一、选择题(共45小题,前30题每小题1分,后15题每小题2分,共60分)1.关于宇宙的叙述,正确的是 ( )A.宇宙是用时间和空间来表达内涵的B.宇宙是物质的,物质处于无规律的运动和发展之中C.目前,人类所观测到的宇宙直径大约为200亿光年D.天体之间彼此独立,不存在任何关系2.比银河系高一级的天体系统是 ( )A.太阳系 B.地月系 C.总星系 D.河外星系3.关于太阳活动的叙述,正确的是 ( )A.黑子出现在太阳大气的最外层,是太阳活动的强烈显示B.耀斑出现在太阳大气的色球层。
- 刘洋刘强崔超英
- 关键词：普通高中会考太阳直射点大气运动工业区位卫星城地理事物
- “地形对聚落及交通线路分布的影响”教学设计被引量：1
- 2013年
- 【教材版本】高中《地理》（湘教版·必修I）第四章《自然环境对人类活动的影响》第一节【课标解读】’“举例说明地表形态对聚落、交通线路分布的影响。”本节课不是系统地学习各种自然条件对人类活动方方面面的影响，而是采用案例学习的思路，在自然条件中选择地表形态，阐述其对聚落和交通线路分布的影响。
- 崔超英刘强刘洋
- 关键词：交通线路教学设计聚落地形自然环境
- 地理教学中培养学生合作意识之探索被引量：2
- 2002年
- 崔超英李辅弼
- 关键词：地理教学课堂组织形式
- 专家点评:设计优点突出 个性特色鲜明
- 2014年
- 李杰和赵芳芳老师关于“河流地貌的发育”一节的教学设计，共同的优点突出表现在7个方面。1．三维学习目标的设计具体且操作性强 两位老师能够正确解读课程标准，并根据课程标准、学生学习的起点与能力设计三维目标，基本采用可测量、可观察的具体且可操作的行为动词进行目标描述。学习目标具体明确、操作性强，对本节教学设计具有较强的统摄和引领作用。
- 崔超英
- 关键词：教学设计专家点评课程标准行为动词
- 设置探究性问题新探
- 2002年
- 刘育崔超英
- 关键词：地理教学探究性学习教学方法
- 高中《地理》(湘教版·必修Ⅰ)第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》 第三节 “大气环境”(四、常见的天气系统)教学设计
- 2011年
- [课标要求]
运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
- 崔超英李杰
- 关键词：自然环境大气环境教学设计
- 怎样设置探究性的地理问题被引量：1
- 2009年
- 创新与问题有着不解之缘，问题解决是创新思维发展的“土壤”，但并非所有的问题都需要创新思维的运作。只有思考价值大、思路开放、认知空间广阔的问题才能激发和孕育学生的创新思维，这类问题称之为探究性问题。如何在地理教学中设置探究性地理问题，笔者作了如下的尝试和探索。一、基于“最近发展区”思想教育心理学家维果茨基根据儿童的两个发展水平（现有水平和潜在水平）原理，提出了著名的“最近发展区”思想。
- 崔超英
- 关键词：创新思维发展教育心理学家维果茨基
- “了解区域的含义”内容详析
- 2011年
- 一、知识构建
高中地理课程标准必修3“内容标准”的第一部分为“区域地理环境与人类活动”。要认识“区域地理环境与人类活动”之间的关系，首先应“了解区域的含义”。
- 王松梅李杰崔超英
- 关键词：地理课程标准地理环境知识构建
