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孟娟

作品数:31 被引量:120H指数:7
供职机构:吉首大学更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金湖南省研究生创新基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学自然科学总论历史地理更多>>

文献类型

  • 22篇期刊文章
  • 4篇学位论文
  • 4篇会议论文

领域

  • 22篇哲学宗教
  • 5篇文化科学
  • 2篇自然科学总论
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇医药卫生
  • 1篇语言文字
  • 1篇历史地理

主题

  • 22篇心理学
  • 13篇心理
  • 12篇理学
  • 9篇人本
  • 9篇人本心理学
  • 8篇人本主义
  • 8篇人本主义心理...
  • 8篇主义
  • 8篇本主
  • 4篇质化研究
  • 4篇教育
  • 4篇积极心理
  • 4篇积极心理学
  • 4篇方法论
  • 3篇现象学
  • 2篇研究方法
  • 2篇哲学
  • 2篇实证
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生论坛

机构

  • 26篇吉首大学
  • 14篇湖南师范大学

作者

  • 30篇孟娟
  • 9篇彭运石
  • 1篇刘邦春
  • 1篇印春力
  • 1篇刘帮春

传媒

  • 4篇心理学探新
  • 2篇教育研究与实...
  • 2篇吉首大学学报...
  • 1篇南京师大学报...
  • 1篇心理科学
  • 1篇贵州民族学院...
  • 1篇衡阳师范学院...
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇湖南第一师范...
  • 1篇河南科技大学...
  • 1篇湖南文理学院...
  • 1篇湖南冶金职业...
  • 1篇铜仁学院学报
  • 1篇湖南工业大学...
  • 1篇心理研究
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇武陵学刊
  • 1篇第十二届全国...
  • 1篇第十一届全国...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2011
  • 5篇2010
  • 4篇2009
  • 8篇2008
  • 4篇2007
  • 2篇2003
  • 1篇2002
31 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
人本主义心理学实践:启发潜能教育理论被引量:10
2008年
启发潜能教育是强调创造和维持一个能实现人们潜能的环境,使实现人的潜能的各种力量最优化,并区分和改变那些会毁坏、消退人的潜能的力量。启发潜能教育是人本主义心理学思想在实践中的具体体现。它蕴涵了人本主义心理学尊重、信任、乐观与刻意性等核心的价值与观点,通过海星类比的方式来说明其对教育产生影响的机制。充分体现了人文科学的教育思想,为我们当前的教育提供了许多值得借鉴之处。
孟娟彭运石
关键词:人本主义心理学
人本心理学现象学研究方案述评
2010年
现象学研究方案是人本心理学家将现象学哲学观点和方法应用于心理学研究的一种尝试。它主张心理学的研究主题应是人类实际经验,研究参与者的选择要按照研究目的来进行,而研究过程则包括由访谈收集资料、分析资料以获得个别现象描述、个别心理描述和一般心理结构几个阶段。现象学研究方案的提出进一步完善了人本心理学方法论,也弥补了传统心理学研究所存在的某些不足。
孟娟印春力
关键词:人本心理学现象学
体验的回归:人本心理学启发式研究方案评析被引量:3
2009年
人本心理学家穆斯塔卡斯发展的启发式研究方案具有自身的独特内涵、特征、概念框架和研究过程。作为一种有着系统的概念框架和完整研究步骤的心理学方法体系,启发式研究方案使人本心理学方法论不再流于理论倡导,而是融入到个人经验研究的具体实践,丰富、增进了心理学的质化研究方法。但它尚需进一步澄清、消除自身概念、设计与操作上的混乱之处,并需以辩证唯物主义实践观看待人的本质,确立心理学的整合视野。
孟娟彭运石
关键词:人本心理学质化研究
人本主义心理学的新发展
经过马斯洛与罗杰斯等人的努力,人本主义心理学在20世纪60、70年代取得了重大的成就并对相关领域带来巨大影响,其影响远远超出了心理学的领域而成为“流行心理学”。但是从20世纪70年代以后,人本主义心理学家发现他们并没有成...
孟娟
文献传递
人本心理学体验研究方案评析
2008年
人本心理学体验研究方案是人本心理学家所发展的具体研究方法,有着自己独特的内涵、特征、研究过程与意义。它关注研究者自身体验的因素分析,并以此获得对某种体验的认识。体验研究方案与其他人本心理学研究方案一道使人本心理学方法论不再流于理论倡导,而是融入到个人经验研究的具体实践,丰富、增进了心理学的质化研究方法。在未来,它尚需在进一步澄清自己认识论上所存在的矛盾之处,并需以辩证唯物主义实践观看待人的本质,确立心理学的整合视野。
孟娟
关键词:人本心理学质化研究
积极心理学:批判与反思被引量:13
2016年
从2000年至今,在短短的十余年间,积极心理学得到了迅猛发展,在收获了丰硕研究成果和产生广泛影响之外,也遭到了很多批评。这些批评主要集中在心胸狭窄、价值纬度单一、研究结果与现实的差距、特定价值取向与价值中立原则之间的矛盾及美德理论等方面。积极心理学在未来的发展过程中,只有正视这些问题,不断完善其本体论、认识论和方法论体系,才能真正实现其构建人类幸福生活的宏伟目标。
孟娟印宗祥
关键词:积极心理学人本主义心理学
人本心理学与叙事研究被引量:2
2008年
在20世纪80年代之后,人本心理学积极关注发展具体的研究方案。叙事研究即为其中一种。它强调人类生活经验即故事,故事的讲述就是一个建构自我、他人和世界意义的过程。通过对故事的分析来实现对参与者经验和行为的说明与理解。一方面叙事研究吸收了人本心理学的一些基本主张,另一方面,人本心理学家运用叙事方法进行研究,使得它不再流于理论倡导,而是融入到个人经验研究的具体实践,丰富、增进了心理学的质化研究方法。
孟娟
关键词:故事叙事研究质化研究人本心理学
俄罗斯大学生论坛中网络语言的表现力构词手段
网络如今已经成为人们生活的一部分,特别是对于年轻人来说,网络更是有足够的吸引力。年轻人喜欢在网上冲浪,在网上彼此交流对一些事物的看法,就某些话题进行一些讨论,因而出现了各种各样的聊天室、论坛等等。此外,年轻人有自己这一年...
孟娟
关键词:构词法表现力网络语言
文献传递
“五四”时期陈独秀教育思想刍议
2003年
陈独秀教育思想有一个比较完善的体系 ,与当时的新文化运动和思想解放运动紧密相关 ,客观地评价陈独秀教育思想具有重要意义。
孟娟
关键词:教育体系哲学思想教育思想
“人本的积极心理学”与“实证的积极心理学”--人本主义心理学与积极心理学方法论比较研究
“总的来说,积极心理学和人本主义心理学是近亲”,但积极心理学倡导者却在这一学派发端就将两者严格区分。作为近亲,人本主义心理学与积极心理学在心理学的研究对象——人的认识上虽然相似,但各有侧重。人本主义心理学以对行为主义和精...
孟娟
关键词:人本主义心理学积极心理学方法论
共3页<123>
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