- 高校学科专业结构调整路径分析被引量：4
- 2012年
- 学科专业结构调整具有较强的战略性,关键是适应社会发展的要求。学科专业结构调整的目的是满足社会需要,发挥引领和促进社会发展的作用。对学科专业结构调整进行深入思考,提出应对策略,如适应科学技术发展,实现学科交叉融合;以社会发展需求为导向,与产业结构调整相协调;合理规划学科布局,推动学科的非均衡可持续发展;政府宏观管理与高校自主调节相结合。
- 王庚华邱岩闫荣富孙霞
- 关键词：学科专业
- 加强高校学术委员会建设的思考
- 2016年
- 高校学术委员会是教授治学的主要载体,学术委员会建设与发展直接关系到教授治学在高校办学活动和管理中的作用发挥,因此,要探索教授治学的实现形式,充分发挥教授在学校建设与发展中的作用,加强学术委员会建设,保障学校办学自主权中学术力的核心地位。
- 王庚华孙霞莫欣
- 关键词：高校
- 推动大学学科建设科学发展的几点思考
- 2014年
- 当前,中国大学的学科建设已经由规模扩张转为内涵式建设,因此,如何推动学科建设的科学发展,大学如何在一个较高起点上建设新的优势学科、进一步巩固自身在相关领域的优势地位成为值得深入思考的问题。
- 王庚华姜澄闫荣富孙霞
- 关键词：学科建设
- “双一流”背景下高校领导干部依法思维能力提升路径探究
- 2019年
- 党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出要提高领导干部法治思维和依法办事能力,关系到全面从严治党战略的贯彻落实,关系到全面深化改革战略切实有效推进。提升高校领导干部依法思维能力是构建现代大学制度的必要条件,是全面贯彻党和国家教育方针的客观要求。只有牢固树立法治理念,加强理论学习,创新实践活动,注重法治考核,建设法治文化,才能为高等学校"双一流"建设奠定法律基础,不断推进高等学校"双一流"建设。
- 齐鑫王庚华孙霞张文慧刘常升
- 关键词：高校领导干部
