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孙宁

作品数:19 被引量:56H指数:3
供职机构:宁夏师范学院医学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 16篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 6篇发泡疗法
  • 5篇教学
  • 4篇失眠
  • 4篇疗法
  • 4篇疗法治疗
  • 4篇口腔
  • 3篇治法
  • 3篇外治
  • 3篇外治法
  • 3篇结核
  • 3篇口腔医学
  • 3篇发泡
  • 2篇乳腺
  • 2篇实验课
  • 2篇双语
  • 2篇双语教学
  • 2篇组织病理
  • 2篇组织病理学
  • 2篇胃癌
  • 2篇误诊

机构

  • 19篇宁夏师范学院
  • 2篇兰州大学
  • 2篇银川市第一人...

作者

  • 19篇孙宁
  • 8篇潘怀义
  • 7篇谢福利
  • 6篇樊瑞斌
  • 6篇陈岩
  • 5篇苏晓虎
  • 4篇赵旭
  • 4篇席涛
  • 3篇贺岭风
  • 2篇陶文芳
  • 2篇杨克虎
  • 2篇柳辉
  • 2篇高志嵩
  • 1篇慕琴玉
  • 1篇田云霞
  • 1篇田金徽
  • 1篇妥忠
  • 1篇姚智卿
  • 1篇尹秀玲
  • 1篇赵莉

传媒

  • 2篇临床误诊误治
  • 2篇辽宁中医药大...
  • 1篇北京口腔医学
  • 1篇中国肿瘤生物...
  • 1篇华北煤炭医学...
  • 1篇中医外治杂志
  • 1篇西北医学教育
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇吉林中医药
  • 1篇河北中医
  • 1篇江苏中医药
  • 1篇浙江中医杂志
  • 1篇解剖学杂志
  • 1篇甘肃中医
  • 1篇中国误诊学杂...
  • 1篇护理学报
  • 1篇宁夏师范学院...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 9篇2008
  • 7篇2007
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
PBL在口腔医学专科教学中的应用效果及体会被引量:3
2007年
目的探讨PBL教学法在我院口腔医学专科教学中应用的可行性。方法通过问卷调查和分析性实验的方法比较了传统教学法和PBL教学法的效果,探讨了在我院口腔医学专科教学中实施PBL教学过程中存在的问题。结果PBL教学效果优于传统教学法,但目前要在我院口腔医学专科教学中全面开展PBL教学还存在很多问题。对策建议我院根据自身条件、学生素质、专业特点等,先在单学科中局部、过渡性的开展PBL教学或采取多种教学法,以调动学生学习的积极性、提高教学质量。
樊瑞斌潘怀义孙宁赵旭席涛
关键词:PBL教学口腔医学
发泡疗法治疗心脾两虚型失眠40例被引量:2
2007年
谢福利段小莉孙宁潘怀义陈岩罗红梅
关键词:心脾两虚型失眠发泡疗法
“以问题为基础”教学法在口腔医学教学中的应用被引量:2
2007年
樊瑞斌潘怀义孙宁赵旭席涛
关键词:口腔医学
单纯发泡治疗阴虚火旺型失眠39例临床观察
2007年
失眠历代医家称“目不瞑”“不得眠”“不得卧”“不寐”“无眠”“少睡”“少寐”等。是一种睡眠障碍,全球每10~12人中就有1人患失眠,且患病率仍在继续攀升。目前西医治疗失眠,虽有一定疗效,但长期服药易产生耐受性、成瘾性及戒断性反应等副作用,因此寻求非药物治疗失眠是临床工作中现实而迫切的需要。笔者自2003年1月至2006年6月门诊收集中医辨证属阴虚火旺型失眠39例,采用单纯发泡疗法治疗取得满意疗效,现报告如下:
谢福利罗红梅孙宁潘怀义陈岩段小莉
关键词:失眠阴虚火旺发泡疗法
发泡疗法治疗痰热内扰型失眠57例被引量:3
2007年
谢福利段小莉孙宁潘怀义陈岩罗红梅
关键词:发泡疗法外治法
原发性乳腺结核1例分析被引量:1
2008年
孙宁陶文芳樊瑞斌
天灸疗法治疗心胆气虚型失眠36例被引量:18
2008年
目的:观察天灸疗法治疗中医辨证为心胆气虚型失眠的临床疗效。方法:在门诊失眠患者中选取中医辨证为心胆气虚型失眠病例36例,选取双侧神门,双侧太冲,右侧冲阳穴位一次发泡,4周后总结评价疗效。结果:总有效例数27例(75%)。有效病例均在48h内起效。结论:天灸疗法治疗中医辨证为心胆气虚型失眠有很好的近期疗效;部分患者还可以改善睡眠节律。
孙宁谢福利潘怀义段小莉陈岩罗红梅
关键词:天灸疗法外治法
肝结核误诊为肝癌被引量:3
2008年
孙宁
关键词:结核误诊肝炎肝疾病酒精性囊肿
针刺四缝穴配合中药治疗小儿厌食症被引量:2
2008年
妥忠孙宁姚智卿
传统《组织学与胚胎学》实验教学模式的革新及应用被引量:1
2014年
《组织学与胚胎学》实验课是组织学教学中必不可少的重要环节[1].实验教学可对理论知识进行消化、吸收和验证,还可很好地提升学生的思维观察及动手能力.随着医学教学模式的转变,实验教学的地位显得越来越重要[2].目前我国医学高校中《组织学与胚胎学》绝大多数沿用传统实验教学模式进行教学,仅限于单纯观看石蜡切片并撰写实验报告,不能很好地提高学生的动手实际操作能力,不利于学生思维能力及创新意识的培养,这种现状急需改革和创新.
蒙兆年孙宁贺岭风
共2页<12>
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