孙元元
- 作品数：20 被引量：22H指数：2
- 供职机构：南京信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 浅谈如何开展高职院校大学生心理健康教育工作被引量：1
- 2008年
- 心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,每所高校都应重视学生的心理健康教育工作,高等职业技术院校与普通高校相比,由于教育对象和组织文化的差异,在开展心理健康教育方面既有共性又应该拥有自身的特性,才能更有针对性的做好学生的心理健康教育工作。
- 孙元元
- 关键词：心理健康教育高职院校
- 高职院校学生期望的心理辅导研究被引量：2
- 2015年
- 本文通过对24所高职院校的学生的心理辅导进行调查研究,发现:高职院校的心理健康教育工作从辅导内容的选择上,还有待调整;高职院校学生更看重心理辅导师的人格魅力,因而在心理辅导师的对象选拔上应充分考虑这一因素;高职院校的心理健康教育工作还有必要加大宣传力度,引领更多的学生走出心理咨询的误区。
- 陶爱荣孙元元芦华
- 关键词：高职院校心理辅导
- 中美高校心理健康教育工作理论思考
- 2014年
- 20世纪80年代,随着我国改革开放的不断深入,先行接触到国外心理健康教育工作的学者,开始认识到心理健康教育在我国高校开展的现实需要。文章以美国加州某高校与江苏省某高等职院校为例,通过对两所学校心理健康教育的机构设置、场地设施、师资人员、工作要求等方面进行比较,引发出对新时期我国高校心理健康教育工作的思考和启示。
- 陶爱荣孙元元
- 关键词：中美高校心理健康教育
- 高职院校学生生命意义感与意义缺失来源研究
- 2016年
- 选取南京某职业技术学院461名2015级学生作为研究对象,对高职院校大一学生生命意义感与意义缺失来源进行研究,结果表明：高职院校一年级学生生命意义感的来源为亲情、亲密关系、目标兴趣、自我价值、生活满足、自由感。高职院校一年级女生生命意义感来源比男生更依赖于亲情和家庭;高职院校一年级男生在生命意义感来源的自我价值方面比女生更看重。
- 孙元元
- 关键词：高职院校生命意义感
- “双融四建”工作法在推进高职院校心理健康教育工作中的应用研究——以南京信息职业技术学院为例被引量：1
- 2022年
- 文章基于“大思政”背景,聚焦南京信息职业技术学院心理健康教育工作所凝练的“双融四建”工作法,对“双融四建”工作法在推进心理健康教育工作的过程中发挥的积极作用进行研究,并探讨新时代推进高职院校心理健康教育工作的举措,从而为各高职院校提供借鉴和参考。
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- 关键词：心理健康教育
- 团体心理辅导在高职生学习动机干预策略中的应用研究
- 学习动机是影响学生学习的重要因素之一.本文以团体心理辅导技术干预高职生的学习动机为研究视角,选取某高职院校20名大一理工科学生为被试,前后通过8次主题性团体心理辅导,不断促进个体自我了解、自我探索,在团体分享中,不断深化...
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- 关键词：理工科学生学习动机心理辅导
- 文献传递
- 高职院校学生心理社团发展的现状及展望——以南京信息职业技术学院为例被引量：1
- 2019年
- 文章首先阐述了高职院校学生心理社团发展概况,然后提出了高职院校学生心理社团发展的措施,最后从进一步优化心理社团成长环境、开展更加具有针对性的心理辅导、积极利用信息化手段推进工作三个方面对高职院校学生心理社团发展进行了展望。
- 孙元元龚娜王阿南
- 关键词：高职院校学生心理社团心理辅导
- 新时代高职院校课程思政视域下的心理健康教育发展研究被引量：1
- 2021年
- 新时代课程思政视域下的心理健康教育发展研究关乎思想政治教育与心理健康教育如何在达成育人目标的前提下实现深度融合发展,充分发挥二者双效育人的合力。文章尝试从目标理念、工作机制、心理课堂教学以及心理健康第二课堂的打造四个方面进行探讨,以促进二者双效融合、协同发展。
- 孙元元
- 关键词：心理健康教育
- 以学生为主体的团体互动式教学在高职心理健康教育课堂中的实践研究被引量：1
- 2015年
- 高职心理健康教育课堂是普及和宣传心理健康教育知识的重要渠道,本研究立足于传统教学模式,紧贴当前高职生身心发展的特点和学生关注的心理热点问题,采用以学生为主体的团体互动式教学模式,不仅尊重学生的内心需要,而且对活跃课堂气氛,调动学生的积极性和主动性起到良好的作用,让学生充分在团体互动中收获心理成长。
- 孙元元
- 关键词：高职生
- 心理健康教育视角下的高职院校大一学生心理困惑来源与探析被引量：1
- 2017年
- 对高职院校大一学生的心理困惑进行调查和研究,结果表明:高职院校大一学生心理困惑的来源依次为专业学习、人际交往、职业生涯规划、心理适应、消极情绪、自我意识。
- 孙元元
- 关键词：高职院校心理困惑自我意识
